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在低段小学语文教学中,识字教学是重点内容.传统的识字教学并不适合小学生进行高效化的识字.随文识字能够达到事半功倍的教学效果.基于此背景,对联系文本语境、进行字形分析、链接文本情感引导随文识字的教学策略进行了探究.
小学低段随文识字教学探索
【摘 要】
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在低段小学语文教学中,识字教学是重点内容.传统的识字教学并不适合小学生进行高效化的识字.随文识字能够达到事半功倍的教学效果.基于此背景,对联系文本语境、进行字形分析
【机 构】
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江苏省南通师范学校第三附属小学
【出 处】
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小学生作文辅导（读写双赢）
【发表日期】
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2019年4期
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