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【摘
快乐课堂
【摘 要】
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【摘 要】在新课程改革的推动下，使小学语文教学的宗旨与任务均发生了相应变化，为了进一步增强小学语文教学的效果，教师应该加大构建小学语文快乐课堂的力度，为学生们创建良好的课堂学习氛围，达到寓教于乐的教学目标。本文以小学语文良好课堂氛围的构建策略作为主要的研究内容，从下述几个方面加以展开论述与分析，从而有效提升小学语文教学工作的总体水平。 【关键词】快乐课堂;小学语文;课堂氛围;构建策略 长期以来
【出 处】
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天津教育·下
【发表日期】
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2019年8期
其他文献
[摘 要]小学数学问题的解决无不以数学思想为指导，而数学思想蕴含在數学知识形成、发展和应用过程中。转化思想在小学数学问题解决中占有重要的位置，教师通过创设有效学习活动，帮助学生顺利掌握转化的数学思想。 [关键词]平行四边形的面积;动手操作;动脑思考;转化思想 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）26-0069-02 【教材内容】苏教版
[摘要]简单梳理“梯形”作为数学名词的来源，并借助梯子的结构，分析了梯形是对其结构（空间）形式和数量关系的本质属性抽象提炼的结果，是人们大脑的反映，展现了梯形有关概念的来源及合理性，水到渠成地得到了梯形的中位线定理，给出了教学中应实现数学知识与生活的有机融合和重视民族语言保护的建议。 [关键词]梯形;梯子;概念;生活 [中图分类号] G623.5 [文献标识码]A [文章编号] 1007
【摘要】當学生迈入中高年级后，思维能力开始逐渐成熟，识字量也在不断上升，可以独自尝试进行整本书的阅读。在课外阅读的过程中，使用批注的方式可以帮助他们更好地理解文本内容，留意重难点，从而提升他们的阅读效果，为其文学素养的成长奠基。本文重点阐述了批注式阅读在课外阅读中的运用策略与方法，希望能借此促进小学生的阅读能力，点燃他们读好书的热情。 【关键词】课外阅读;批注;小学语文 所谓批注式阅读，一般是
【摘 要】在新课程改革实施目标下，小学体育教学理念发生了新变化，要求教师在体育教学过程中开展素质拓展训练，除培养学生对体育的学习兴趣外，还要求促进学生在多样化教学模式下身心的综合发展，使学生综合能力得以全面提升。 【关键词】素质拓展;小学体育;教学策略 在小学体育教学中，教师应重视素质拓展训练在体育课程中的重要影响力，巧妙地将素质拓展训练应用于体育教学中，为体育教学课堂带来最大化效益，促进学生
《义务教育语文课程标准（2011版）》言：“在阅读教学中，为了帮助理解课文，可以引导学生学习必要的语文知识，但不能脱离语文运用的实际去进行‘系统’的讲授和操练，更不应要求学生死记硬背概念、定義。”这就对传统的文言文教学文与言割裂、“重字词轻理解”提出了严峻挑战。 传统文言文教学弊端 传统的文言文教学把重点放在课文字词疏通上，课上花大量时间在文言字词句的解释和疏通上，课堂上字字落实，句句讲解，很
在传统教学中，很多教师喜欢采用开门见山的方法，直截了当地向学生介绍教学内容。这种方式虽然节约时间，但是却没有给学生惊喜，使教学过程比较平淡，也无法帮助学生快速地走进地理教学情境中。而导入是学生接触到地理内容的“第一印象”，决定着学生对地理知识的兴趣程度，良好的导入环节能够有效烘托课堂气氛，引发学生对地理课程的兴趣，使学生抱有更高的期待。因此，在高中地理教学中，教师应灵活使用导入方法，直击学生的学习
《数学课程标准》指出：“好的教学活动，应是学生主体和教师主导的和谐统一。”多年课程改革的坚持，可见正确认识学生主体地位和教师的主导作用，是一个永恒的话题，它是优化课堂教学，提高教学质量的关键。改革需要我们以全新的观念审视、研究课堂教学，使课堂新意盎然，充满生机与活力。 巧妙引“导”，为数学学习准确导航 新课程标准指出：教师的引导应体现在：设计合适、有效的问题，借助一定的教学手段，引导学生积极思
[摘 要]彰显数学之文化，需要教师教学时尽可能地让学生亲历由表及里、去伪存真、化繁为简、辨异求同的探索过程，引导学生在洞察中追根、在抽取中溯源、在提炼中觅质、在创新中升华，着力使数学这一独特之“文”，实现发展思维这一根本之“化”。 [关键词]数学文化 由表及里 去伪存真 化繁为简 辨异求同 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）11-01
高中语文教材《寡人之于国也》一文中，梁惠王向孟子述说了自己的苦恼：“察邻国之政，无如寡人之用心者，邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”梁惠王这番话中包含了两个问题：我做得比邻国的国君好，但老百姓为什么并没有离开他而到我这里来；我怎样做才能吸收天下百姓到我这里来。针对梁惠王的提问，孟子先用五十步笑百步现象含蓄而形象地解答了“民不加多”的问题，然后从“王道之始”再到“王道之成”的理想社会政治图景，