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胞元结构X-Ray三维成像及其FEM模拟
胞元结构X-Ray三维成像及其FEM模拟
来源 :固体力学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:exiayouhun
【摘 要】
:
采用微纳米X-Ray断面成像技术,通过对含有CaCl2生物淀粉膨化结构材料三维成像规律的研究,确定了胞元体结构形态,并分析了断层胞元分布规律.建立了带有微细孔洞结构材料三维几
【作 者】
:
杜凤山
Gao Y X
Hamilton R W
臧新良
W
【机 构】
:
燕山大学机械工程学院,秦皇岛,066004;Department of Mechanical Engineering, Brunel University,London,UK;Department o
【出 处】
:
固体力学学报
【发表日期】
:
2006年4期
【关键词】
:
微纳米X-Ray
胞元结构
非线性有限元模拟
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采用微纳米X-Ray断面成像技术,通过对含有CaCl2生物淀粉膨化结构材料三维成像规律的研究,确定了胞元体结构形态,并分析了断层胞元分布规律.建立了带有微细孔洞结构材料三维几何描述模型,通过理论建模和数字编程实现了与非线性有限元的连接,分析了微米级胞体材料受载后的场变量分布.
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1930年代中国话剧原型的选择与呈现
20世纪30年代女性命运原型与英雄原型获得了深广的时代认同,成为中国话剧中着力表现的原型。民族意识与情爱纠葛的双向交错构成了“女性命运”原型的时代烙印,而“英雄”原型
期刊
中国话剧
原型
女性命运
英雄
如何有效地利用多媒体进行生物教学
摘要:多媒体教学已经广泛地应用于教学活动中,在教学中利用多媒体教学既有传统教学没有的优势,但也存在一些问题。本文就其优势及存在的问题都作了详细的概括,并对如何有效地利用多媒体进行中学生物教学提出了自己的观点。 关键词:多媒体 ; 生物 ; 有效利用 现代基础教育的方向是素质教育,要求“精讲、善导、激趣、引思”。初中生物教育教学也不例外,特别是针对当前传统生物教学存在的教法单一,教学手段落后,学
期刊
多媒体
生物
有效利用
让学生做教材的主人
《小学语文课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。语文教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。那么怎样指导学生成为教材的主人,而不做教材的奴隶呢?我结合自己多年的教学实践,谈谈自己的几点做法。 一、改变被动学习现状,培养自主
期刊
学生身心发展
语文学习
主动意识
指导学生
语文教学
学习需求
学习方式
小学语文
课程标准
进取精神
教学实践
教师指导
教材
关注学生
个体差异
求知欲
好
邹议中职计算机上机课的偏移现象
计算机已成为社会的进步和发展的不可或缺的工具,在中等职业学校中也是门重要的基础课,而且70%需要上机实践,但上机课难以管理和开展,出现偏移现象更是屡见不鲜。如何上好上机课杜绝偏移现象的发生是每个教师最关心的话题。 一、从概念入手,分析上机课更容易出现偏移现象 偏移,是指师生在教学过程中脱离预定的教学目标,并对教学过程及结果造成消极影响,最后导致课堂效率降低的种种行为。上机课满足了学生好动的心理
期刊
计算机
偏移现象
教学过程
中等职业学校
教师
游戏
学生
心理特征
效率降低
消极影响
拓展知识
手机
上机实践
课堂组织
教学目标
负面影响
教与学
基础课
初中物理教学中学生思维能力的培养
一、时代发展的需要 我们现在培养的学生正是21世纪的人才,21世纪是一个新世界,需要一种新人。新人的本质特征将是有独立个性的人,一个有独立创造性的劳动者。这就要求我们的教育思想应转到培养创造性人才上来。在美国、日本等发达国家早就实施,在我国现已得到广泛重视,推行素质教育就是具体的体现。全面提高学生的思想素质、科学文化素质、身体心理素质以及劳动技能素质,是摆在我们面前的重要课题。培养学生科学思维能
期刊
初中物理教学
中学生
科学文化素质
思维能力
培养创造性人才
人的本质特征
素质教育
心理素质
思想素质
社会发展
培养学生
劳动者
教育思想
技能素质
发达国
如何提高英语阅读能力
一、要克服不良的阅读习惯 阅读习惯的好坏直接影响着阅读的效率。对于初学者来说,这一点尤为重要。然而好的阅读习惯并非一下子就能养成,只有在正确的指导下,在阅读实践过程中逐步培养。因此,每次进行阅读训练,都应向学生提出一些具体的要求。例如:1)阅读时不要出声,要默读。默读是通过视觉器官直接感知文字符号,速度要比出声阅读快得多。2)不要逐字逐词地读,而要以意群或句子为单位。逐字逐词的阅读过多地把注意力
期刊
阅读习惯
阅读训练
阅读速度
阅读实践
文字符号
视觉器官
默读
出声阅读
注意力
初学者
查词典
中心
养成
学生
效率
生词
培养
感知
单位
单词
浅谈数学教学中如何创设问题情境
摘要:数学问题情境是学生掌握知识、形成能力、培养创新意识、发展心理品质的重要源泉,问题情境创设的原则必须遵循启发诱导,直观性,及时反馈,理论联系实际等原则;创设问题情境的关键是选准新知识的切入点,设计问题一定要有梯度,有连贯,能引起学生的注意和良好的情感体验。 关键词:问题情境 ; 数学概念 ; 问题变式 《数学课程标准》中指出:教学中不仅要考虑数学的自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,
期刊
问题情境
数学概念
问题变式
浅析新课改理念下培养学生自主探究物理实验能力研究
摘要:新课改理念科学探究中我们要不断的用新课程理念来引导教学思路,及时发现问题,研究问题,合理利用好演示实验与学生动手实验,不怕出现问题,不怕学生犯错误甚至是误操作,请我们学会耐心等待,等待学生的成长,培养学生的观察习惯,真正把握实验要点,多方探讨科学探究实施的方法,乐在其中。 关键词:新课改 ;探究实验; 发现问题 物理实验在物理教学中占有重要的地位,它既是物理教学的基础,也是物理教学的内容
期刊
新课改
探究实验
发现问题
关于苏教版《人体的消化和吸收》一节的教学反思
《消化和吸收》是苏教版七年级第四单元第九章第二节内容,该课在从整体了解人体需要的主要营养物质的基础上,围绕消化系统帮助学生学习食物在被消化和吸收的过程中所经过的主要器官及食物变化(分解和吸收)过程,了解日常生活中一些不好的饮食和生活习惯给消化系统带来的危害和造成的疾病,通过设计制作模型进一步熟悉消化器官的位置和功能,同时激发学生关注医疗技术的发展和应用。在这一节课教学时,我注重了以下三点: 一、
期刊
苏教版
人体
吸收
消化系统
制作模型
营养物质
医疗技术
学生学习
消化器官
食物
生活习惯
第四单元
七年级
应用
饮食
位置
危害
设计
教学
疾病
浅谈提高英语教学的有效性
摘 要:由于特殊的的语言环境限制,对于中国学生来说,课堂教学变得尤其重要。提高课堂教学的有效性也突显任务紧迫。通过“充分发挥学生主体地位;实施合作学习,针对差异;分类要求;教师转变观念、优化教学模式”等途径,能够对提高英语教学的有效性起到事半功倍的效果,在英语课堂教学中真正地达到了提高英语课堂有效性的目的。 关键词:提高学习兴趣;合作学习;新型师生关系;优化教学模式;教学的有效性 英语学习对于
期刊
提高学习兴趣
合作学习
新型师生关系
优化教学模式
教学的有效性
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