【摘 要】
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一天,邮递员递上一份稿费单让我签字,一边喃喃而语:“这家报社怎么这样没出息!”我一看,汇款金额:2元;汇款人名址:攀枝花市日报社;附言:补上月稿费。开始,我也很纳闷。但又一
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一天,邮递员递上一份稿费单让我签字,一边喃喃而语:“这家报社怎么这样没出息!”我一看,汇款金额:2元;汇款人名址:攀枝花市日报社;附言:补上月稿费。开始,我也很纳闷。但又一想,不由得向邮递员解释起来:“这家报社不是没出息,而是精神很可贵。”说其可贵,就贵在守法诚信
One day, the postman handed me a copy of the draft for signing and let me sign while muttering: “This newspaper did not get any good news! ” I saw, remittance amount: 2 yuan; remitter name address: Panzhihua Daily; Postscript: make up the draft fee. At first, I was very puzzled. But another thought, could not help but explain to the postman: “This newspaper is not good for nothing, but the spirit is very valuable. ” Said it valuable, you are on the law-abiding integrity
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【摘 要】汉字是祖国语言文字最基本的建筑材料,小学低年级重要的教学任务之一是识字教学。小学低年级识字教学是整个语文教学的起步,学生有扎实的汉字基础是学好语文的关键。结合小学低年级心理特点和具体教学实践,对小学低年级识字教学方法有几点探索,供同行参考。 【关键词】低年级 识字教学 再认识 一、激发学生兴趣,识字教学寓于有意无意中 低年级学生年龄小无意记忆占主导地位,对图案形象特别感兴趣,又特别
板书设计是教师在教学过程中运用文字符号、绘图、列表等手段,有效提高教学质量的一种教学行为。
【摘 要】现代教育技术打破了传统的教学模式,为现代教育提供了新的手段和技术支持,在素质教育推向深入的今天,结合新课标的实施,在课堂教学过程中将现代教育技术与教学内容有机的整合起来,对提高学生的学习兴趣、体现科学探究精神,突破教学难点,突出重点,使抽象的知识形象化、生动化、具体化、越来越显示出其在教学环节中的重要作用。 【关键词】现代教育技术 物理教学 随着科学技术的发展,现代教育技术与课堂教学
写字,是一种知识性的能力,是一种技艺的操作。“写字教学”即指按课程标准要求编选教材,由教师向学生传授“怎样写字”的过程。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点,识字和写字教学往往是有机结合体,是相辅相成的。由识字到写字是一个过程,写出汉字很简单,但要是使学生写好每一个汉字对处于小学阶段的学生而言显得尤为重要。因此,夯实基础,扎实写字是前提。 一、培养学生写字的兴趣 如何才能使学生写
一、课题研究的目的和意义 (一)课题研究目的 通过对弱智儿童在实践中学习数学的案例研究,形成一套科学的儿童智力测评方案,分析总结弱智儿童的性格特征、生活习惯、学习能力,并研究出受他们欢迎的有效的学习方式。同时又要针对收养在儿童福利院的的不同智力水平、身体状况、兴趣差异,因材施教,在学习过程中不断开发智力,加强数学知识在生活中的应用,激发这类儿童的实践兴趣,从不会操作到会操作,到喜欢操作,在操作
80年代中后期,随着建设管理体制改革的深化,我国推行了工程建设监理制。经过近20年的发展,监理制度对于工程建设项目管理体制的改进,建设水平和投资效益的提高,取得了一定的成绩。
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