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语文教学离不开学生的主动预习,教师有意识地培养学生的预习习惯,是学科教学的需要,也是发展学生学科核心素养的要求.教师可从字词认读、内容梳理、诵读锻炼、问题引导等角度进行设计和组织,引导学生主动进入预习环节,自然建立学科系统认知,为课堂教学的顺利推进创造良好的条件.
小学语文教学中培养学生预习习惯的途径
【摘 要】
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语文教学离不开学生的主动预习,教师有意识地培养学生的预习习惯,是学科教学的需要,也是发展学生学科核心素养的要求.教师可从字词认读、内容梳理、诵读锻炼、问题引导等角度进行设计和组织,引导学生主动进入预习环节,自然建立学科系统认知,为课堂教学的顺利推进创造良好的条件.
【机 构】
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东海县双店中心小学,江苏连云港 222331
【出 处】
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教师博览（科研版）
【发表日期】
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2021年10期
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