【摘 要】
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目的:分析梗阻性肾病与慢性肾炎致肾衰竭的临床特点。方法:选取我院2014年6月至2016年3月中收治的150例肾衰竭患者作为本次实验的研究对象,并根据并发病因素的差异,将参与实
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目的:分析梗阻性肾病与慢性肾炎致肾衰竭的临床特点。方法:选取我院2014年6月至2016年3月中收治的150例肾衰竭患者作为本次实验的研究对象,并根据并发病因素的差异,将参与实验的患者分为观察组与对照组,每组75例,对照组患者因梗阻性肾病而引发的肾衰竭,研究组患者则由慢性肾炎而导致的肾衰竭,对其肾功能进行检查,并根据其检查结果对两组患者的临床特点进行分析以记录。结果:通过比较得知,研究组患者(慢性肾炎)在CFR、Scr以及Hb指标上明显高于对照组患者(梗阻性肾病),数据差异具有统计学意义(P<0.0
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全球化已成不逆之势,经济全球化必然导致文化的全球化.在全球化背景下,我们必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,在积极吸收西方先进文化的同时,坚决抵制西方腐朽文
语文是一门极具活力的学科，但作为语文教师，我们常常会听到有学生抱怨：“上语文课真无聊。”也常会听到有的老师下课回到办公室说：“这节课上得死气沉沉，学生怎么就没精神？”华东师范大学叶澜教授也曾深刻地指出“要让语文课堂焕发生命的活力”。由此可见，如何使学生由厌学语文变为乐学语文已成为现阶段语文教师亟待解决的问题之一。 “成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”（托尔斯泰语）学习兴趣的培养对
目的探讨儿童前臂短缩畸形肢体延长术的临床护理措施及效果。方法本次研究对象来源于河南省南阳市骨科医院小儿骨科2014.4~2016.4收治的前臂短缩畸形患儿18例,均行肢体延长术
一、激发浓厚的兴趣，让课堂教学充满吸引力 好的开头是成功的一半。兴趣是最好的老师！有浓厚的兴趣就能主动地参与学习，寻求学习给自己带来的快乐。课堂教学中老师们开门见山地直接板书课题或是创设情境导入新课，无论从哪个角度看，能给学生留下深刻印象的都是后者。 如我在杭州上的一节《乐在杭州》习作教学预设时，可以有两种导入设计：其一，师生相互问候、相互介绍，直接板书课题《乐在杭州》中的“杭州”，让学生介绍
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随着世界经济全球化与政治多极化这两大浪潮的迅猛发展,时代两大主题中和平与发展的内涵与外延也无疑呈现出一些新变化、新发展.在新的历史条件下,再次解读时代主题的新变化
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目的探讨在高龄患者下肢骨折手术中应用腰-硬联合麻醉的安全性和可行性。方法在2015年1月至2016年1月本院收治的高龄下肢骨折患者中随机抽取40例,所有患者年龄均在75岁以上,