“双师”相关论文
由于疫情的严峻形势，居家线上学习重新开启，学校开始“离校不离教”“停课不停学”“停课不停研”。我校依据上级的线上教学文件精神......
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摘要：卫生职业教育 “双师型” 教师队伍，是培养卫生职业教育实用型人才的关键，也是今后卫生职业教育教师队伍建设的主要方向。围绕其......
教师资格制度是提高教师队伍素质的基本保障,高职教师既有高校教师的共性,又有区别于普通高校教师的特性。高职院校实行“双师”资......
摘 要 本文指出，根据应用型人才培养的要求，改革法学本科实践教学，加强法学师资队伍建设，改良教学实践场所，采用多种形式相结合的实践教......
英国高职教育历史悠久，在高职“双师”师资建设方面积累了非常丰富的经验。学习其先进的师资培养模式，对于促进我国高职“双师”培养......
一、我院“双向挂职”工作实施背景 为贯彻落实四川省电力公司教育培训规划，实施人才强企战略，建立教育培训长效机制，加强培训工作......
高职院校教师队伍工程实践能力的提高不仅是“双师”队伍建设的重要内容,也是高校做好社会服务的前提.目前,高职院校“双师”教师......
信息工程系的前身是1996年设立的经济信息管理系，2006年更名为信息工程系。现有教职工44人，其中教授3人，副教授15人；硕士26人，博士及在......
王学平，财经系主任，副教授。长期致力于“双师”队伍建设，积极创建朝气蓬勃，结构合理的创新型师资队伍，积极探索高职教育教学规律，突出高......
年复一年的音乐课至今作为中学音乐教师的我调查发现,学生的基础音乐知识很缺失,缺失到令我怀疑前十年的音乐启蒙教育到底作用发挥......
从青年教师自身需求的角度出发，探寻高职青年教师“双师”成长模式。“双师型”教师队伍建设是高职教育的灵魂所在，青年教师又是高职......
前不久，青岛职业技术学院将17名新聘任的教师送往青岛保税港区6家企业进行为期两个月的岗前研修。该院副院长刘甲珉表示，新聘任教师......
建设一支能适应高职教育要求的结构型"双师"教师队伍,是培养社会需要的高素质应用型人才的关键之一,也是高职教育师资队伍建设的主......
摘要：高职院校的人才培养目标是既懂专业知识，又有操作技能的复合型高等技能人才。要达到这一目标，必须建设一支“双师型”师资队伍，以......
一、“双师型”教师队伍建设反思 自1998年原国家教委在《面向21世纪深化职业教育教学改革的原则意见》中首次使用“双师型”教......
《中等职业学校教师专业标准（试行）》（以下简称《标准》）的制定，充分体现了职教教师的专业特征。在实施过程中，只有把握这些专业特征，才能......
高职外贸英语专业的教学，不仅要求学生掌握基本的外语知识和外贸专业理论知识，更重要的是培养学生的实际动手能力。所以双师型教师的......
德国、美国、英国和澳大利亚在专业标准和资格认证上建立的职业教育教师标准基本范式,具有依法制定标准、理实融合互促、素能结构......
高等职业教育无论在其理念设计、课程以及“双师”团队的建设，甚至包括实习和实训，都无不渗透着专业性与职业性的对立与统一。专业性......
自1999年以来，徐州矿务集团旗山煤矿在新入矿大学生中开始实施导师培养制。导师培养制是旗山煤矿在新形势下，为了进一步提高新分配大......
打造一支高素质的“双师”队伍，对高职院校建设与发展具有十分重要的意义。“双师”队伍结构是个体与整体同步双向整合的结构模式。......
在阐述高职高专教师的教学专业能力和职业技术专业能力，都应以适应高职高专教育的职业性为标准的基础上．进而论证了高职高专教师专业......
从逻辑上理清职业教育“双师”建设工作对研究和实施职业教育“双师”工作具有根本性的作用；从“双师”工作的价值之源、主要矛盾以......
针对中等职业学校青年教师在＂双师型＂师资建设中存在的中职教育特点认识盲目、综合教学能力薄弱、获取＂双师＂的心理畏惧、工作依赖性强......
目前高职教育中存在着"双师"迷信,"双师"的作用被高估了.文章从"双师"的提出背景、概念、实际标准的退化3方面分析了"双师"存在的......
高等职业教育是一种以培养应用型人才为目标的教育，突出对学生专业能力的培养。而培养学生的教师就首先应该具备这种能力，因此，要求教......
培养高职学校“双师型”教师队伍是一项任重而道远的工程。广西属于欠发达地区，由于各方面条件的限制，社会上和职教界对“双师型”教......
作为提升教学质量、办好职业教育的关键,实现师资队伍专业化素质建设工作已成为当下各大高职院校亟待解决的问题。立足于酒店管理......
本文以广西职业技术学院为例分析高职院校计算机基础教学团队建设的现状,针对计算机基础教学团队结构不优、流动性强、教学能力不......
徐州建筑职业技术学院1999年经教育部门批准升格。2005年12月在教育部门高职高专院校人才培养工作水平评估中获得优秀，2006年12月被......
政府工作报告宣布高职扩招百万的国家战略引发了学界的高度关注,高等职业教育面临前所未有的机遇和挑战。生源规模和类型的变化,对......
遵循高职教育教学规律,通过师资团队合作,利用多层面多渠道中外校企合作形式,改革师生教与学方式,紧扣工学结合职教主旋律,动用互......
基于对全国50余所高职院校的125名教师进行问卷调查,统计分析青年教师参与教学的现状,并从"双师"培养的角度出发,分析实际存在的成......
在产教融合视角下,梳理了国家政策对高职教师专业发展制度建设的要求,分析了当前高职教师专业发展制度建设的欠缺,从制定高职教师......
职业教育,作为一种社会经济发展需要的教育形式,越来越成为受社会关注的教育类型。正如我国职业教育学者姜大源所说:“职业教育是......
