《教育新理念》相关论文
“教师不仅需要知道传授什么知识，而且需要知道怎样传授知识。”（《教育新理念》袁振国著）在有限的课时内，如何有效利用读本来培养学生......
作为一名小学数学教师．从教以来．我一直在思考着两个问题：数学是什么？怎样教数学？我读书时的上世纪80-90年代．教学模式受前苏联影响甚巨．......
《教育新理念》指出：“文科教育的过程是精神享受的过程，是提高生命质量的过程。”英语科的教学作为文科的教学，应当是文采飞扬、灵智......
传统的教学观以知识教学为核心，认为教学的目的就是帮助学生理解和掌握知识；教学的内容就是学科的知识；学习就是接受、记忆和积累知识......
袁振国副司长是我国知名的教育学家、博士生导师、教育学博士，他在教育原理、教育政策、教师教育等多个研究领域取得了重要的研究成......
“美国著名的生物化学家N·伯格是现代基因工程技术的创始人．他因利用基因重组技术将DNA键与外来的DNA片段结合，形成新的遗传基......
《课堂观察——顿悟的艺术》；《有效备课·上课·听课·评课》；《有效教学的案例与故事》；《让学生做自己的老师——名师......
我在很偶然的情况下,从北京一位朋友手中看到袁振国先生的《教育新理念》,而且最初吸引我的,是这本书特殊的外观———几乎呈正方......
最近有幸拜读了郭振国老师的《教育新理念》一书，受益匪浅，此书中有个“科学对科学教育的呼唤”片段让我记忆犹新。郭教授提到：“我们......
