中国教学论相关论文
自"五四运动"以来,我国教学论百年借鉴历程可分为效仿美国阶段（1919年—1949年）、效仿苏联阶段（1949年—1979年）、多元引进阶段（1979......
试谈我国教学论发展的若干趋势山东省教育科学研究所张志勇在人类即将跨入２１世纪的时候，在这继往开来的历史时刻，摆在我国教学论工作......
<正>走过不平凡的2009年,我们迎来充满希望的2010年。过去的一年,我国经济发展经历了严峻的考验,教育事业也取得巨大成就。伴随从......
2010年11月4日至5日，由南京师范大学课程与教学研究所承办的中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第十二届学术年会暨第三届课程......
本文以历史发展的顺序，选取20世纪上半叶苏联教学论为研究对象，对其形成、发展的历程加以阐述，就其各个发展阶段的主要特征，存在的问题......
我国历史发展的一个重要特点,就是古代社会发展居于世界前列,近代却大大落后了。我国古代诸多思想家、教育家创造了丰富的教学论财......
<正>说到教育争鸣与探讨,不能不提起2004年的一场震动全国的南北争论。这场争论直到今日都在不间断地延续——[事件回放]2004年第......
本土化既是本土文化传承的稳定存在样态,也是异质文化借鉴的"化为本土的"变化过程样态,中国教学论本土化研究,在继承教学传统问题......
