原理概论相关论文
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进入21世纪以来,我国的高等职业教育蓬勃发展,发展情况好的100所高等职业院校分三批进入被称为“高等职业院校的211工程”的国家示......
在高职思想政治理论课教学中,对学生的哲学教育和哲学素质的培养是非常必要的,因此,通过不断提高教师的综合素质,改革教学方式方法......
高职院校思想政治理论课的生态教学具有开放多元、以生为本、自然和谐、时空延伸等特点。高职院校思想政治理论课教学应该尊重学生......
本文结合教学需要对意识形态的内涵和外延;意识形态的特征、功能和手段;意识形态同社会存在的关系等问题进行考察,并对马克思主义......
随着思想政治课教学改革的深入,要求思想政治课堂教学适应新的课程理念,这就需要我们转变教学理念,把握新课程教学的特点与目标,通......
2006年秋季全国普通高校(包括高职高专)开始实施高校思想政治理论课新课程方案,2006级新生已普遍开设“思想道德修养与法律基础”......
数字减影血管造影术(DSA)设备的快速发展产生了一种新的成象诊断方法,其范围界限尚未科学地加以确定.然而,由于不断涌入市场,此项......
一、高校开设《马克思主义基本原理概论》的必要性和重要性刚踏入大学校园的大学生,与高中时期的心理既有联系也有区别。联系表现......
高校的《马克思主义基本原理概论》课(以下简称“马原概论”课)是对当代大学生进行思想政治理论教育的主课堂,这门课肩负着培养大......
《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课的重要课程,对解决大学生世界观、人生观、价值观、坚定理想信念、提高学生的政......
《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课的组成部分,是高校思想政治教育的主阵地,研究该课程的课堂教学改革对提高高校思......
2007年7月11—16日，由中国社会科学院马克思主义研究院主办、燕山大学承办的全国马克思主义理论研究与教学高级研讨班在燕山大学举......
马克思主义著作选读/杨大明主编.-兰州:甘肃人民出版社，2002.01.-2册；20cm.-ISBN7-226-02534-5:￥43.00 《资本论》教程简编/洪远朋......
为贯彻落实中央关于切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑工作的要求,根据中央领导同志的批示精神,中宣部、教育部组......
高校《马克思主义基本原理概论》教学特点主要包括丰富的思想理论性、鲜明的时代政治性、坚定的实践批判性、灵活的方法创新性和动......
2007年秋季开始,全国高校将对270万06级大学生讲授《马克思主义基本原理概论》课,新课程在知识内容上扩展很多,难度不少。要高质量......
《马克思主义基本原理概论》虽然对以前马克思主义哲学、马克思主义政治经济学进行整理和创新,但是目前这门课的教学在高校中仍然......
提高马克思主义基本原理课教学实效,可以在备课方式上和教学方法上加以改革,施行集体备课方式,加强教师的集体素质,改变教学观念,......
当前,我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。面对新形势、新任务,迫切要求加强马克思主义理论研究......
一、影响“马克思主义基本原理概论”教学整体性的原因1.对两部理论著作的误解恩格斯于1876年7月完成了著名的理论巨著——《反杜......
本文从思想政治理论课实践教学创新模式研究的角度,探索了项目教学法在马克思主义基本原理概论课实践教学中的运用,界定了项目教学......
本文探讨了讲好“马克思主义基本原理概论”课的三个问题,即以问题为中心完成教材体系向教学体系的转化;以案例为载体夯实“原理”......
提高“马克思主义基本原理概论”课的教学效果是现在高校教授思想政治理论课教师面临的重要课题。要想做好这个工作,可以从两大方......
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提高“马克思主义基本原理概论”课课堂教学的参与度,要从心理、观念和教学方式等方面分析课堂参与度的影响因素,从课堂参与的学习......
长期以来,我们在理论上特别是从哲学理论的高度,对马克思主义的人民观、中国共产党人的人民观的表述还不够系统、不够全面,这必然......
<正>任何教育教学功能的发挥,都是一个复杂的过程,既受教育教学活动内部和外部各种因素的影响,又是一个逐步拓展和深化的动态历程......
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在《马克思主义基本原理概论》实践观教学中应该有效地融入中国梦的教育,应该从实践的本质特征理解中国梦的科学内涵。中国梦的实......
本文通过描述新疆高校创建思想政治教育品牌的现状,从新疆面临的实际政治问题、学生受多元文化的影响、经济科技发展的滞后及师资......
【摘 要】本文主要阐述了高校与高中思政课教学衔接的意义与影响因素，详细研究了高校与高中思政课教学衔接的方法。 【关键词】......
近年来,随着教育的不断改革,学生社团成为校园文化的重要组成部分之一,在高职学校中发挥着越来越大的作用,然而学生社团在发展过程......
赵庆元,男,生于1963年12月,河北省井陉县人。1986年7月毕业于河北师范学院政治教育系。1986年-1993年任教于石家庄市教育学院。199......
<正>刘建军,男,1963u年生,山东博兴人。现为中国人民大学马克思主义学院教授、博士生导师。1980年入山东大学哲学系读本科,1984年......
韩建新,男,中共党员,教授,博士,现任北京城市学院思想政治理论教研室主任。毕业于中国人民大学马克思主义学院,研究方向为马克思主......
为适应国家经济社会发展需要,贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,培养交通运输专业高素质人才势在必行。交通运输专业人才......
李德仁 男,1946年生;1981年毕业于山西大学艺术系研究生班,现为该系副教授、中国画教研室主任,中国美协会员。作品多次在国内外展......
她是学生眼中最可爱的老师,有温暖亲切的声音,有极富感染力的笑容。在安徽师范大学的校园网评师网页上,有毕业生这样留言:大学四年......
马克思曾经指出,“理论只要说服人,就能掌握群众;而理论只要彻底,就能说服人.”~①而对于《马克思主义基本原理概论》这门课程来说......
