学校空间相关论文
随着学界对空间研究发生从自然科学到人文科学的视角转向,校园空间在教育研究中地位上升。相比于考察当前的校园建筑,过去的学校空......
儿童的情绪体验可分为积极情绪、消极情绪和“与\'我\'无关”三类,呈现出时间和情境向度的多交点性;儿童主要关注学校空间的外......
随着城镇化进程的加快,城区人口规模不断扩大,导致城区义务教育学校空间日趋拥挤和大班额日益增多.学校建设是解决城区义务教育学......
学校空间的研究日益受到学者们的重视。学校空间是一个包括教育学、建筑学、社会学等在内的多学科交叉的研究领域,本研究从促进教......
“后撤点并校”时代的乡村小规模学校依然存在合法性危机,正面临着隐性撤并或自然消亡的风险.研究从空间理论视角,运用访谈法和参......
“后撤点并校”时代的乡村小规模学校依然存在合法性危机,正面临着隐性撤并或自然消亡的风险。研究从空间理论视角,运用访谈法和参......
学校是存在于社会境脉之中的活动空间，是社会空间的一个组成部分，由物质要素及其社会性意涵共同构建而成。千百年来，人们一直将学校视......
在学校空间中，行动者可以根据自身在权力结构中的位置来选择相应地行动策略。其中，“拓殖”是弱势的群体在面对强大的压制力量时......
本文主要以国家与教师的互动为主要线索，阐述在学校空间中，教师是如何回应国家通过基层政权对其实施的“控制”。由于既有的“国家一......
学校是存在于社会境脉之中的活动空间，是社会空间的一个组成部分，它由物质要素及其社会性意涵共同构建而成。作为一种社会空间，学校空......
随着近几年教育布局的不断调整,学校空间对社区空间的影响益发明显。本篇论文以甘肃省庆阳市西峰区的重点小学和普通小学为例,对重......
学校空间包括学校的自然环境、学习环境以及生活环境.营造美育空间,是指在这些环境中充分展现美育潜移默化的力量.社会的发展促进......
空间的营造与设计是学校教育的重要组成部分，学校3．0在空间设计上的核心理念是让每个学生找到归属感，让学校在彰显学生和教师个性的同......
随着社会理论对空间的系统关注,空间的重要意义逐渐获得人们的普遍共识。学校空间作为错综复杂的关系和权力网络结构,象征着一种制......
在体育场地开放的视域之下对学校体育场地开放下锻炼群体的行为模式和锻炼动因进行实证调查。本文采用参与式的观察和半结构化访谈......
作为正式的社会化空间，学校空间在现代性的形成过程中完成着自身的社会性生产。学校空间经历了从分散到同一，从在场到“脱域”的“脱......
学校空间的基本构成可分为固定空间、半固定空间和不定空间三个部分。作为固定空间的学校土地和建筑不能随意变动，具有相对稳定的特......
作为一种异域的知识型,学校卫生学在现代学校空间的形成中发挥着至关重要的作用。西方的关于公共空间的医学知识借助科学知识的措......
莫斯科莱托沃学校是一所特殊的学校,已于2018年9月正式开学。它主要面对12至17岁拥有天赋和积极主动性的孩子,由企业家、慈善家Vad......
近年来,中小学师生冲突时有发生,不仅引发了社会各界的广泛讨论,也成为了学校教育中不可回避的现实困扰。师生冲突不仅在教师与学......
随着素质教育的提出,我国社会需要的人才开始慢慢从知识性人才向全面化人才转变,世界范围内正在面临一场教育改革。在这样的环境背......
学校空间不仅仅是客观的物理空间,同时也是一个社会关系的承载体和社会规范的建构物。社会互动的空间维度和社会再生产趋向在学校......
在新课程改革强调素质教育、以人为本和全面发展的环境下，传统的单一化、标准化、以教师为中心的空间设计，已经很难适应“学生为本”......
现代基础教育理念所倡导的是一种有爱的素质教育,强调的不仅仅是知识的传授,更是一种情感与经验相互交织的生命体验。教育理念的创......
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学校空间中存在着物与物、物与人、人与人的关系,重新定义空间,就是重新发现、建构这三类关系,揭示“物”的价值和意义,建构“全域......
从素质教育的要求出发,提出:现在的学校规划与设计必须树立新理念,在探索新模式的同时改进教学空间与非教学空间和其外部空间的设......
学校空间中存在着公共权力对公民权利的压制,公共权力的过度膨胀使得学生作为公民的平等权、管理权、话语权等公民权利遭受到侵害......
<正>一、学校中弱者的空间策略在学校空间中,按照权力的拥有态势,可以将行动者划分为权力的优势群体和权力的弱势群体。尽管我们倡......
学校空间通过内部的区隔化,确立自身制度化的空间构建。通过脱域化,即教育场景与地方性社会情境脱离,使学校空间与整体的社会空间......
空间的营造与设计是学校教育的重要组成部分,学校3.0在空间设计上的核心理念是让每个学生找到归属感,让学校在彰显学生和教师个性......
学校空间是教育活动赖以发生的物质性基础,改善学校空间是学校改进的永恒主题。通过对"校园美化热""未来教室热""综合课程热"的分......
<正>一、学校空间:教育研究的一个新视角空间是人类作为行动者的活动场域,为社会互动提供各种场景。人们最早对于空间的理解只是自......
<正>十年课程改革,给今天的学校空间带来许多新鲜的事物,当然也带来了许多新鲜的语词。各种学习方式、教学方式与先进的教学设施、......
道德学习是个体社会化的一种重要形式,贯穿于个体的整个生命历程中。对于小学生来讲,班级是其道德学习的第一发生场所。班级由教室......
学校空间是教育活动赖以发生的物质性基础,是必备的物资条件以及学校环境中各种共存性关系的总和。同时,学校空间又具有深刻的社会......
本文的学校空间为带有耦合特征的建筑空间和信息空间。随着经济发展和科技进步,特别是大数据、人工智能的出现,学校空间在学生的培......
基于对学校和空间的审视，在对国内外已有研究成果梳理的基础上，从物理空间、精神空间、虚拟空间和自由空间四个方面对学校空间变革进......
学校空间的设计和布局影响着学习者的学习兴趣、效率以及自我意识的形成和发展。心理学家埃里克森认为，人的自我意识发展持续一生，而......
本文首先界定了学校空间的内涵和外延,并从教育的本质入手,逻辑性地推演出决定"学校空间"进化方向的重要概念——"育人性"。由此分......
