师生共作相关论文
【摘要】“先做后说、师生共作”是重庆师大陈重穆教授创设的，运用其教学能从“做”中激发学生学习兴趣，从“做”中发现学生解题思路......
1995年秋季,我校参与了由陈重穆教授倡导的初中数学提高课堂效益的教改实验。在我校三个年级六个班进行了实验,从要结束的第一轮的......
本文探讨了小学下水作文写作与学生作文指导的一种新的方法。由于小学中高年级作文指导问题多,教师习惯用范文指导,不爱写下水作文......
GX教材在我校初97级两个班实验以来,效果很好,尤其是GX的"先做后说,师生共作",我的体会最深刻。课堂教学是通过知识培养学生能力的......
《(GX)实验教材》问世以来,其教学思想愈来愈被更多的人所接受,其教学效果愈来愈被更多的人所肯定.我从1993年9月开始参加(GX)第二......
<正> (GX)思想的引人西南师范大学陈重穆教授主持的《初中数学提高课堂效益(简称 GX)》实验研究课题,概括为“积极前进,循环上升;......
GX 思想中的“先做后说,师生共作”给我的启发较深,它符合人的认识事物的规律,符合“实践出真知的”道理.在立体几何的教学中,我印......
“先做后说,师生共作”是 GX 的一条原则,也是一种教学方法.经过一年的实验,我体会到应用这种教学法,能够取得良好的教学效果.“先......
