理解概念相关论文
苏教版教材五年级下册“因数与倍数”这一单元的概念较为抽象,概念之间的联系十分密切,而且学生很难在实际生活中找到表征概念的模......
学生在理解概念“位似图形”时有困惑,有学生用一个图形来说明概念表述中存在的严重问题: 注：本文中所涉及到的图表、注解、......
由于传统教育观念的影响，我国在教学中培养学生实验能力，特别是动手能力方面，与发达国家相比存在着明显的差距，培养学生实验能力是我国......
<正>高中化学教材中的许多抽象概念或原理对于学生来说很难理解。例如,人教版高中化学选修4"化学反应原理"一课主要介绍有关化学反......
随着新课程改革在全国范围内全面深入，教师在教学上采取了新的教育模式，往往更加关注学生的主体需要，顺应学生的自我发展，鼓励学生的个......
化学基本概念都是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、定律、规律、原理和反应规律等。在初中化学教材中，基本概念几乎每课题中......
当前，新课程标准为教学改革指明了方向，也为我们提出了崭新的理念。新课程要求教师从片面地注重知识的传授转变到注重学生终身学习能......
小学生以形象思维为主.数学知识抽象难懂,为了让小学生理解这些抽象的数学知识,为了让他们深入理解教材内容,教师应采用一些直观的......
摘 要：作业要求学生做到认真、准确、完整。其次要树立作业榜样。在作业前，有意识地把做得好的作业展示给学生，使学生产生向典型看齐......
摘 要：《横渠四句》是中等职业教育课程改革国家规划新教材（职业模块）第二单元“责任与义务”的第二篇课文，文章的作者是中国现代哲学......
《高中数学课程标准》指出：教学中应加强对基本概念和基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终，帮助......
在初中物理课堂教学中，发现一些学生常常因为概念理解不到位而导致解题出错，教师却因忽视了概念学习对学生解题能力提高的重要性，常常......
概念教学是中学数学中至关重要的一个环节，是基础知识和基本技能教学的核心，正确理解概念是学好数学的基础。一些学生学习数学非常用......
1.运用教学方法与教学技巧，让学生能顺利完成由初中到高中的过渡。 1.1由初中直观教学法到高中较深、较难的化学原理教学法过渡......
作图,是发展学生空间观念、培养几何直观能力、提高学生发现问题和解决问题能力的重要途径。然而,在当前小学数学学习中,学生的作......
长期以来，受应试教育的影响，绝大部分历史教师未能正确处理传道、授业、解惑三者的辩证关系，教学仅仅局限于让学生接受具体知识、理解......
学案是课堂上指导及有效引导学生进行有意义学习的重要操作材料和培养学生自主学习能力的重要工具，学案设计是学案式教学改革中教学......
概念是学习化学的基础，做好初中化学概念教学，有着十分重要的意义.本文从激发学生学习的兴趣，帮助学生形成概念的策略来阐述做好初中......
在大学数学的课堂教学中，如何应用几何方法培养学生的逻辑与直观相结合的完备的思维能力体系，是一个值得研究的问题。大学数学课程是......
孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆”。恰当地示明学思关系，才能取得良好的效果。在数学学习中要使学生思维活跃，就要教会学生分析问......
数学概念反映了一类数学对象的本质属性，概括了这类客观事物的数量关系、空间形式或结构关系的特征。所以说，概念教学是小学数学的重......
化学概念、原理以及理论阐述，都是字斟句酌的科学而精炼的语言，教师要指导学生在概念、原理等语言阅读能力上下功夫： 一是“咬文......
摘 要：学生在高中阶段学习数学知识时，往往一开始会面对不会学习高中数学、不理解概念、无法解决实际问题等难题，这就需要养成符合自......
物理概念是物理知识体系的基本组成要素。若要把物理知识的体系当成一个网络系统，一个物理概念就是网络中的一个结点，它的内涵是人对......
项目教学法就是在老师的指导下，让学生扮演现实世界中的角色，通过工作、研究问题、得出结论，当遇到社区或真实世界中的问题，使用科技手......
新程理念下的教学更需要加强教学反思．三年前对“超重和失重”一节课的设计，虽说当时认真挖掘教材，按照新课程的教学要求，遵循课本编者......
进入高中以后，涉及严密的推理，有的学生不理解概念的本质，死记硬背现象严重，抓不住概念之间的联系，有些学生推理没有入门，因此对数学产生......
物理学是一门以实验为基础的自然学科，物理实验教学内容中蕴含着极为丰富的创新教育内容，为实施素质教育，培养创造型人才提供了极好的......
通过现在高考试题发现，考试越来越注重能力，只一味的要求分数的时代已经一去不复返了。多年的高中教学经验，使我感到教学的责任很重，现......
新课程改革已经全面深入展开，但是由于长期受应试教育的影响，高中数学教学方式方法还没有完全脱离“填鸭式”，这对素质教育的开展和数......
化学概念是将化学反应现象和事实经过比较、归纳、分析、综合、类比、演绎等方法抽象出来的理性知识，反映着化学现象及事实本质，是化......
数学概念是数学基础知识的基本内容，数学全部内容的展开都基于数学概念之上。而正确理解数学概念，是掌握数学基础知识的前提，是提高學......
数学概念是小学数学中重要的学习内容，是基础知识的核心，理解概念是掌握知识和发展思维的前提。离开了概念，就无法对客观事物进行有根......
小学数学应用题是教学的重点，又是教学的难点。因此在总复习中它至关重要。应用题的系统复习有助于学生理解概念，掌握数量关系，培养和......
一、运用变式教学法引入代数概念 在初中代数教学中，学习概念时，要让学生对以往知识进行回顾。学生对新旧知识进行对比学习，从而对......
数学概念一直是初中数学学习的重中之重，教学中，笔者常常发现：一些学生在应用一些耳熟能详的概念解题时，却时时不是十分恰当或不尽合理......
在教学中，我一般把数学概念教学分为三个阶段：（1）感知概念，形成表象；（2）感悟概念，理解概念；（3）通过实例分析。下面结合《百分数的认识》一课，谈......
在概念教学中训练思维的深刻性几何知识的教学,必须使学生正确掌握几何概念,运用概念去揭示几何知识内在的联系,完成具体形象思维......
演示实验不仅可以使学生获得感性认识，深刻地理解概念和规律，还可以培养学生的分析、综合等逻辑能力，同时了解掌握科学学研究和学习的......
习题课是全面完成单元教学任务的继续和延伸,教师要根据教材和学生实际情况,在数学复习课中从典型的问题入手,通过一题多解、一题......
举反例是数学上的一种重要的思维方式,它要求从正反两个角度去分析问题,既避免思维的单一性,又培养人们思维的深刻性和批判性.并且......
