五年级上册相关论文
一、传承文化,让单元主题更明确1.把握单元内容的编排逻辑,明确民间故事的文化价值五年级上册第三单元以“民间故事”为主题,选编......
五年级上册第三单元以“讲不厌的民间故事”为大主题,教师在充分利用教材资源的基础上进行创造性单元教学,打破了传统教学仅关注讲......
在小学阶段,教师有意识地向学生渗透基本数学思想方法可以加深学生对数学概念、公式、定律的理解,提高学生分析与解决问题的能力。......
模型思想是从解决一个问题到解决一类问题的思路和方法,也是数学素养培养的主要目标。本文以人教版五年级上册《数学广角--植树问......
预习单是引导学生进行课前自主预习的重要工具,是让学引思、以学定教的重要载体。预习单的设计要遵循学段特点这一核心宗旨,确保学......
民间故事是一种口口相传的文学形式，具有想象奇特、情节曲折等特点，深受学生喜爱。统编本五年级上册第三单元是民间故事单元，阅读民间......
小学英语作为主要学科,对小学生的学习成长与发展发挥着举足轻重的作用。在小学英语教学中，对话课是培养学生口语交际能力的重要途......
借助知识的迁移类推,运用转化的思想,把新知转化成旧知,从而推导出梯形的面积计算公式.丰富了学生对图形面积计算的推导策略,发展......
一、教材中实验的不足教科版小学五年级上册科学第二单元第3课《光是怎样传播的》中设计了这样一个实验:在3张长方形卡纸的同一位......
一、教材简介《牧场上的家》是江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐教材五年级上册第六单元"蓝天白云"中的一课。本单元旨在引导学生走......
本文系统编教材《道德与法治》五年级上册第7课的内容。 [教学目标] 1.使学生懂得我国各民族只有相互了解、彼此尊重、互帮......
2018年11月15日,笔者有幸参加了浙江省教育厅组织的"百人千场"赴义乌的送教下乡活动,承担了题为《分数的再认识(一)》的上课任务。......
本次课堂观察课例是统编版五年级上册第六单元《“精彩极了”和“糟糕透了”》,本次观察聚焦于一个四人小组(从我坐的位置,按照座......
在学习了人教版教材五年级上册“解方程(例1)”后,配套练习中有这样一道拓展题:x-0.4+0.3=9。部分学生受“能算先算难变易”的影响......
结构化学习是对知识的学习有整体上结构脉络的认知,从中发现各部分之间的联系与区别,形成对知识更深入、更完整的认识。基于结构化......
窦老师:同学们,从小到大,书籍一直陪伴着我们。从简单的绘本到优美的诗歌,从短小的故事到一本本小说。人们常说“:开卷有益。”不......
教师以五年级上册第一单元语文要素为横向轴,以学段目标内容为纵向轴,找目标、定方向,找到《白鹭》一文的阅读训练方法,从最初的指......
二十一世纪,教育目的聚焦于培养人的核心素养,做事教育和做人教育的重要性随之凸显。教育目的的转变也呼唤着教育手段的更新,发端......
统编小学语文教材五年级上册第六单元编选了《慈母情深》《父爱之舟》《“精彩极了”和“糟糕透了”》三篇课文,立体地展现父母之......
人教版《数学》教科书五年级上册的第六单元是“多边形的面积”。与该册教科书配套的《教师教学用书》(以下简称《教学用书》)上提......
一、教学内容:重大第八版《信息技术》教材五年级上册第12课《有趣的正多边形》二、教学目标、教学重难点(略)三、教学过程(一)导......
阅读要有一定的速度,是小学语文统编教材(以下简称统编教材)五年级上册“提高阅读速度策略”单元提出的教学要求,这一安排正式将“......
《我们神圣的国土》是统编《道德与法治》五年级上册第三单元“我们的国土我们的家园”中的一课,本节课的教学内容为“辽阔的国土......
小学科学课程是一门综合性的课程,综合呈现科学知识和科学方法.本文以教科版科学五年级上册第四单元摩擦力相关内容与人教版物理八......
<正>教学内容:冀教版《数学》五年级上册第12、13页。教学目标:1.结合具体事例,经历自主探索小数点位置向右移动的变化规律及应用......
一位数学教师在群里求教一道数学试题,这是北师大版教材五年级上册练习册中的一道题,题目如图1所示。对此题,老师们共有三种不同观......
【教学内容】人教版五年级上册第33-34页。【教学目标】1.认识循环小数,理解循环小数产生的原因,并能正确使用循环小数表示商。2.......
《美丽文字民族瑰宝》是统编《道德与法治》五年级上册第四单元“骄人祖先,灿烂文化”中的一课,本节课为第一课时,内容为“丰富多......
统编版教材中把整本书共读正式纳入了语文课程体系,将课外阅读提到了前所未有的重要地位。因此,如何保证落实班级整本书共读,拓宽......
一、单元语文能力定位统编教材每一个单元都在单元篇章页明示了本单元的人文主题和语文要素,习作单元也不例外。因而可以从人文主......
<正>教学内容:冀教版数学五年级上册第98～99页。教学目标:1.经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积公式的过程。2.掌握三角形的......
学习内容分析教材由生活中熟悉的“摆花坛”的事例引入,帮助学生认识“方阵问题”的基本特点。在此基础上,通过“棋盘图”的直观素......
"一花一鸟总关情""万物有灵"这样的人文主题是令人期待的。花和鸟,是自然中的诗画,总让人想到美好的景象,给人带来美妙的情感体验......
引导学生体会文本中流淌着的情感,是我们阅读教学的一项很重要的任务,也是学生进行理解文本很关键的路径之一。记叙文中蕴含的情感......
课堂是素质教育的主渠道,是提升师生素质、激发师生潜能、开启师生智慧的主阵地。为继承和发扬我校的雅智教育特色,彰显我校雅智教......
文本解读初读清少纳言的《四季之美》,会读到它的短小精致,读到它的意象叠生,仅用三百余字,便生动地描绘出不同时间、不同景物的动......
教学内容:苏教版五年级上册第94页例1,练一练第1题,练习十七第2、第3题。教学目标:1.使学生经历有条理地分析数量关系并有序地列举......
《搭石》是(统编教材五年级上册第5课)一篇精读课文,文章语言清新,画面优美。作者刘章把镜头对准了山里村间小溪上的搭石,把平平常......
<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册99页例1及做一做,练习二十第1～3题。教材分析:三年级上册,学......
