科普童话相关论文
科学童话是小学低年段常见的文体，目前存在三种不同价值取向的教学范式：一是科学取向教学范式；二是童话取向教学范式；三是科学与童话结......
《小松鼠找花生果》是一篇科普童话,课文寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼,符合儿童特点.课文以小松鼠找花生果为线索：花生开花......
科普童话类文本在小学低年级语文教材中占据一定的比例,是培养学生语文素养不可或缺的一种文体。在实际教学过程中,教师们很容易将......
题记：有一次，我校二年级的一位语文教师正对本班学生进行预习作业的训练，那节课是对科普童话《蚕姑娘》的教学。教学伊始，教师让学生谈......
突破科普童话选择教学内容难的困境,着力带领学生进行质疑、朗读、演绎等多渠道的言语实践,积极调动学生原有言语经验与积累,不断......
相对而言,科普童话语言通俗,趣味洋溢,非常适合学生阅读。对于科普童话的教学,应赋予其更多的语文气息。教学中要紧扣童心,激活科......
一个优秀的作家,能够和儿童站在—起。善于从儿童的角度出发,以儿童的耳朵去听,以儿童的眼睛去看,特别是以儿童的心灵去体会。有幸......
科普童话较之一般文本,更注重知识性。这就要求教师在教学时要注意把握文本特点,以关键词为抓手,将故事的趣味性与知识性有机融合,......
科普童话采用了学生易于理解和接受的方式普及自然科学,把科学内涵和童话构思结合起来,它既具备了童话的特点,又富有科学的启迪。......
科普童话借助喜闻乐见的童话故事形式介绍科学知识,采取通俗易懂的语言,让学生在感受故事趣味的同时,普及科学知识。教师应以文体......
科普童话既有童话的一般特点,又将理性的知识化成感性的形象和生动的情节呈现在学生面前。科普童话既然是童话,就不能上成科学课,......
科普童话是小学语文教材的重要组成部分,苏教版小学语文教材中的科普童话情节有趣、语言生动、浅显易懂,深受学生喜爱。但因科普童......
科普童话兼备了科普文的科学启迪性和故事趣味性,是培养学生热爱科学、热爱自然、热爱生活的文选类型。解读科普童话,可以尝试从以......
《小蝌蚪找妈妈》是一年级上册的一篇科普童话,用连环画的形式展示文章内容,生动有趣。教学这篇文章,凸显语文课程新理念,以读为本......
