课堂美相关论文
弗雷勒在《受压迫者教育学》中说:“教学应是艺术的,但许多教师的教学是官僚式的或技术式的。”在教学中,没有情绪,没有创意,只是......
从教以来，我越来越深刻地认识到要让学生喜欢你的课，首先要让自己的课处处充满美。一堂充满美的课，会激发学生兴趣，使学生身心愉悦，在不......
和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，学生的思维处于积极的状态，情绪是高涨的、思维......
和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，学生的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是......
近年来，倡导凸显学生为主体的生命化课堂教学已在威海市古寨中学盛行。尊重学生的生命价值，发挥学生的主动性，真正赋予了课堂教学以生......
教学评价是课堂教学的重要环节,是课程本身不可或缺的构件.因此,教师的评价在语文课堂教学中起着举足轻重的作用.而善于经营课堂的......
童年是多彩的季节。孩子们对身边的事物充满了好奇与幻想，他们的心中充盈着想象的激情，蓄积着创造的欲望，扑棱着翻飞的诗性。语文是七......
很多老師认为，小学高年级英语不再需要导入，每节课都开门见山，直奔主题，否则“耽误时间”。其实，在小学英语教学中，巧妙的导人可以引起学......
长期以来，中学语文教学一直处于高耗低效的状态。究其原因，主要是由于传统的语文教学对“外部”学习内容，即“考试”内容的强化到了无......
传统的语文教学,语文教师起的是“传道、授业、解惑”的作用,所以,一书在手,年复一年,日复一日,摇头晃脑,“子曰诗云”。教师俨然......
[摘 要]政治课往往给人一种枯燥乏味、形式单一的感觉，学生学得没兴趣，教师教得也没激情。为此，教师应创造课堂美，发现课堂美，赋予政治......
课堂需要美.工具性和人文性相统一的语文学科,其课堂教学更需要美.美的语文课堂容易达成教学目标,能使学生在轻松愉快的课堂氛围中......
古希腊数学家普洛克拉斯说过，哪里有数，哪里就有美。数学是美的学科。数学美的魅力是诱人的，数学美的力量是巨大的，数学美的思想是神奇......
题记：有一次，我校二年级的一位语文教师正对本班学生进行预习作业的训练，那节课是对科普童话《蚕姑娘》的教学。教学伊始，教师让学生谈......
文学是“人学”“心学”，更是“美学”。文学的力量在于它能润物细无声，于悄无声息中将生命的真谛送达读者的心里。小学语文课本中的......
本学期我观摩了青年教师钱老师的一堂公开课，这也是她从教第一年的汇报课。教学内容是《牛津初中英语》7B Unit 6中的Integrated sk......
法国艺术大师罗丹曾说过:“对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”语文教学是美的,它的美是教材与教师集中的艺术体现,是教......
一、教研背景什么是文化？大学《文化史》中是这样定义的：从广义上说,文化几乎无所不包,人类后天习得的物质的、制度的、精神的东西都......
曾几何时我一度迷惘，孩子的表达少了点个性，少了点灵性。我在思考，我们语文老师该如何去唤醒沉睡在孩子心底的那份童真，那份童趣。我们......
教学之美,形式万千,但核心唯一,即实现学生身心的全面自由成长,让每一位学生都能充分地个性发展.换言之,学生在教学过程中成长成才......
美的事物,总是为人们乐意醉心追求的.然而,一提到美,人们最容易想到的是"江山如此多娇"的自然美,抑或是悦目的图画、动听的乐章、......
案例描述：《游园不值》是国标苏教版第十册课本上的一首古诗．诗人叶绍翁以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思巧妙，耐人寻味。教学时......
和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，学生的思维处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是......
课堂美不是自然生成的，它是课堂行为中师生有意识创造和追求的产物，只要努力，善于挖掘，创造美的课堂是可能的。我认为，要创造课堂美，需从......
长期以来，在应试教育背景下，智育无疑成了教育内涵的主角。“分分分，学生的命根”，师生为此煞费苦心，要么收效甚微，要么高分低能。如此局......
英语是一门语言学科,具有时代性。随着社会的发展,语言在不断更新,它的教法,理念也在随之变化而变化。这种＂美＂是多方面的,有物质的,......
语感是人们在长期的语言实践中形成的对语言文字敏锐、丰富的感受领悟能力。这种语言模式具有模糊性、意象性，以一种“美”的状态存......
文章的题目,一般都新意、巧意、深意.从作者作文来说,题目是作者创作的心灵符号;对阅读而言,它又是赏析的信息符号.有的教师不重视......
语文是一门充满了美的学科，尤其是课改之后，一篇篇文质兼美的文章走进了课本，美的气息扑面而来。然而，初中学生由于年龄和阅历尚浅，对文......
