生物课堂相关论文
随着教育改革的深化，为了提高生物核心素养的培育能力，多元教学方法被引入课堂，其中情境教学法得到了广泛应用。情境教学法强调在生动......
在高中教育体系中，生物属于重要组成部分，对学生的发展有着积极作用。但生物知识具有一定的抽象性，部分学生会对生物学科产生畏难的情......
高中生物课堂教学过程中,学生只有在注意力集中时才能做到仔细观察、深刻理解并对教学内容记忆深刻。以往研究表明注意是课堂教学......
初中生物中的内容中包含了诸多的生活知识,教师利用这一特点开展生活化教学,能够激发学生的兴趣,树立学生的生活化思维,在今后的学......
结构与功能观是生物学的基础生命观念之一，生命体的结构与其功能相对应，且结构与功能之间存在辩证统一的关系，两者不能分割，这一理念贯......
生生交流有利于促进学生学习的主动性和参与性,提高课堂教学有效性。但在教学实践中,这种交流方式往往存在注重形式、缺乏实效的现......
随着科学育人观的日益深化，教师自觉强化个人的责任意识、质量观念以及育人诉求，开始在生物教学中引入拓展思维与创新精神，积极为高中......
在初中生物新课标全面推行的背景下，学科教学也开始关注核心素养的有效提升。而生命观念是生物学学科核心素养的重要组成部分，教师应......
近年来，许多产业的传统手工操作模式转变成机械自动化生产形式，使用机械化设备后，产品质量和生产效率得以提高。然而，由于企业没有对生......
随着互联网、计算机为核心的信息技术突飞猛进，教育教学领域发生了巨大变革，集中体现在教学模式的改革与创新，传统以教定学、班级授课......
在新一轮的课程改革进程中,我们发现有一些教学现象和教学管理方式与新课程理念不一致,比如:师生关系异化、教学内容被考试范围禁......
摘要：当前初中课程设置上，严格按照分科教学，导致不同学科之间壁垒森严，并且使原本相互关联的知识无法互相融合，学生的思维也受到学科的......
翻转课堂颠覆了传统的生物课堂定义。教师通过翻转课堂形式，能真正实现以学生为主体的课程教授。因此，转变教师与学生在课堂中的地位......
【摘 要】翻转课堂是当今教学中的一个新名词。作为一种新型的教学方法，近年来备受青年教师们的青睐。它打破了教学以教师为主的传......
摘 要：新课程标准下生物课堂教学中，教师应强调社会责任在生物教育中的地位，使用多元化的教学方法和科学合理的评价手段，提高学生的学......
随着社会的不断进步,现代社会已经逐渐走入信息化时代,而微课教育模式在教育领域发挥的作用尤为显著.高中生物教师可以通过合理运......
新课标倡导要以学生的发展为主,培养学生个性化的学习方式,关注学生情感和思想需求的满足,统一知识、能力、价值观目标.高中生物教......
合作学习已经成为当前教育中普遍使用的一种具有时效性和创意性的教学策略,合作学习的使用,可以改善课堂学生的心理气氛,提高学生......
近年来，高中课程体制改革正在紧锣密鼓的进行，新的教育理念和新的教育技术被引入到生物课堂教学中，极大的提升了生物课堂教学质量。如......
生物是初中阶段一门非常重要的学科,保证生物教育实效性不仅有利于提高学生的综合素质,于推动初中教育整体发展亦能够产生非常积极......
摘 要：生物是一门研究生命起源的的科学，可以帮助学生认识和阐明生命的本质，实现人类控制和改造生命的目标。长久以来，由于受传统教学......
摘 要 建构指向核心素养的高中生物课堂转型评价指标体系及评价标准，对于贯彻落实新课程改革要求、实施新课标教学有重要的指导......
新时代我国教育研究的主要命题是核心素养的培养。作为生物教学最重要的教学方法之一,探究教学在培养学生科学思维、科学探究素养......
教学目标是课堂教学的起点和归宿,它是教学的灵魂,指导着整个教学过程和教学评价,在教学活动中有提纲挈领、纲举目张的作用。然而......
经济的持续发展和社会的不断进步,人们越来越关注孩子的成长,社会对人才的渴望,无论是社会的需要还是父母的期望,对孩子的要求也变......
随着新课程改革、新教学理念的确立,计算机多媒体技术的运用在教学中的优势已越来越明显。使用现代化教学手段不仅可以调动学生的......
摘 要：本文就新课程背景下实现生物课堂中的乐学，提出几点建议。旨在让学生自觉、主动的学习，最终达到好学，乐学的境界。 关键词：生......
在新课改进一步深入的背景下,初中生物教学对教师提出了更高的要求。教师首先要提高学生的学习兴趣,那么课堂导入就显得尤为重要。......
【摘要】随着科学技术的发展和教学改革的不断深入，多媒体教学手段被广泛地应用于教育教学的各个领域。生物学作为一门以实验为基础......
摘要：高中生物课程要让学生学会生物科学探究的一般方法，具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力......
【摘要】生物学概念教学贯穿于整个生物学教学的始终，学生準确地理解概念、掌握概念，是学好生物学的前提，也是发展学生智力的条件。本......
摘要：要改变生物课堂没有生活的现状，教师要从课堂做起，将生活化的东西引入课堂，努力使生物课堂贴近生活。 关键词：生物课堂；生活化；教......
[摘要]传统的高中生物课堂教学模式严重阻碍了学生创新能力和探究能力的发展。通过案例的分析，探讨高中生物课堂的探究教学模式。生......
摘 要：生物学是一门实践性很强的自然科学，课堂的动态生成是其他学科难以比拟的。从课堂实践的角度看，通过“事件策略”撬动教师对“......
摘 要：当今环境问题日益严峻，保护环境刻不容缓。生物课程与自然、环保、人文、科技等联系紧密，教师可以通过在课堂教学过程中渗透低......
摘要：本文结合生物新课程教学实践案例，从课堂教学中设置认知冲突的必要性和生物课堂设置合理认知冲突的方法两个方面探讨了如何在课......
2001年教育部颁布的《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》中将生物学科学素养正式引入中学生物学课程，明确地把“全面提高学生的......
摘 要：小组合作学习实验证明，合作学习方式有利于知识的接收、整合、内化和创造，但也暴露出诸多问题，例如形式化严重，学生参与度低，目标......
在生物教学中如何实施素质教育,我认为,落实素质教育的重要途径首先应该是在素质教育的主阵地——课堂教学中坚持对学生的学习兴趣......
