“两课”相关论文
"两课"教学是现代高等教育阶段针对学生价值观和思想能力培养的重要手段,通过开展"两课"教学工作,能够辅助学生建立起实现自我......
自2011年10月8日全省推进“课内比教学、课外访万家”（以下简称“两课”）活动视频会召开以来，蕲春县299所学校的全体在职教师再一次将......
伴随着计算机技术和网络技术的日益发展，高校“两课”的教学方式在逐渐发生着变化，正逐步走向信息化和现代化。本文对现代教育技术环......
摘 要：“两个”评比从教案准备、课件制作、现场说课、现场答辩等方面进行考核，旨在引导教师提升职业道德、教育素养和教学能力，总结......
本文从高职学生的思想现状和问题出发,分析了高职学生思想教育在提高学校教学质量中的重要性和作用,并重点阐明了高职学生思想教育......
高校“两课”的意义十分重要,“两课”改革已取得了丰硕的成果,但依然存在一些问题.“两课”的教与学有其特殊性,在教和学方面应进......
摘要：当前，高校“两课”教学改革势在必行。了解大学生对“两课”教学的意见和建议，是改革的前提和基础。本文选取楚雄师范学院大学生......
“05方案”实施以来，各种类型、层次高校相继在“两课”教学方法、教学手段、教学实效性等诸多方面进行了行之有效的探究，取得了明显......
摘 要 高职院校“两课”被学生忽视、教学实效性差等问题一直都存在，并成为高职院校教育工作者所致力研究的问题。特别进入新媒体时......
思想政治教育是我国高等教育的重要组成部分,是社会主义“软实力”建设的基础,作用举足轻重.本文针对当前90后大学生对待“两课”......
在当今的新形势下，加强马克思主义基础理论课和德育课的实践教育教学十分重要。这对于开阔视野，启发学生思维；对于调动学生学习的积极......
说课是教师基本功之一,也是高等职业院校人才培养工作评估的一项重要内容.目前,说课内容和评价标准基本形成,说课,尤其是结合相关......
摘 要 本调查涵盖了“两课”的教材、学生、教法及教师魅力等方面。笔者对其中的重要数据进行了分析，并据此提出了提高“两课”实效......
荆州区共有人口60.12万,现有53所中小学,在校学生46795人,在岗教师2947人,是典型的“人口小区,教育大区”。根据省教育厅和市教育......
参加一个比赛之后的总结和反思是很重要的。这存在于参加比赛的当事人本身的个人的提高,同样也是一种切磋,交流。同时,也是记录一......
根据巾共巾央宣传部、教育部的精神，在学校党委的领导下，我部实现了向新课程的转轨，从培训师资、加强新教材建设，到进一步落实邓小平理......
保证"两课"实践教学环节的落实并发挥其应有的功效,要遵循四个原则:认识要提高,宗旨要明确;主题要突出,渠道要拓宽;组织要精心,引......
2006年秋季开始全面实施的“思政课”新课程方案，把原“两课”设置的7门课程整合调整成为（四年制本科的）4门必修课程，同时开设“形势与......
亲和力是师生纯洁感情的升华与凝结,它是师生在教学活动和日常交往中形成的一种精神力量,"两课"教师如果能与学生之间形成这种亲和......
构建"两课"新的教学体系就要对"两课"进行改革创新.教学内容创新是"两课"教学改革的核心,要做到与时俱进,常教常新;教学方法创新是......
目前伴随着中国大学生就业难的问题,国内很多企业也出现了用工难;大学生找不到合适的工作,企业也找不到得心应手的员工,而其中问题......
改进教学方法,增强马克思主义理论与思想政治教育（简称“两课）”课的实效性,一直是“两课”教师共同研究的理论课题。根据多年的教学......
为适应全球化发展趋势的需要,我国高校的培养目标应当是世界通用的中国公民,"两课"内容改革是实现这一目标的捷径之一。本文从培养......
哲学上的实效性概念具有特殊含义,要提高“两课”教学的实效性须首先正确理解实效性的哲学内涵。“两课”教学实效性低下的关键因......
高职院校“形势与政策”课程教学方法的研究意义重大。从整合教学内容入手,提出构建该课程的树型结构体系,增强了该课程与“两课”......
“两课”是教育部规定包括高职学院在内的高等院校的必修课，“两课”课程着眼于引导和帮助学生掌握马克思主义的立场、观点、方法，树......
随着高等教育体制改革的不断深入，“两课”教学面临着诸多问题和挑战，尤其是信息网络化给“两课”教学带来了严峻的挑战。在新形势下......
思想政治素质是素质教育中最重要的内容,要充分认识"两课"在素质教育中的特殊地位和作用;要按照素质教育的目标来改革"两课"的教学......
基于马克思主义理论教育的任务来审视高校"两课"教育教学的状况,提出不能用马克思主义与时俱进的理论品质来进行马克思主义教育这......
当前,高校'两课'教学面临着一系列新的现实背景,在这一背景下,抓紧教师队伍建设,才能使'两课'教学适应新的形势,......
高校“两课”课程“教学做”一体化模式体现了以人为本的要求，从加强实践教学环节、创新教学手段方法、改革教学评价机制等多方面着......
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从医专学生“两课”学习动力系统的组成部分：学习需要（内动力）、学习兴趣（原动力）、学习自信心（自动力）、学习期待（他动力）、学习竞争与合作......
情感在教育过程中具有一定的功能。“两课”教育要充分发挥学生情感的积极作用，关键是构建“两课”情感教育目标体系。其体系应以“......
文章总结了笔者多年从事高职＂两课＂教学改革的经验,进而提出在高职＂两课＂教育教学改革中应做到：理论联系实际;加强实践教学;考试、考核......
该文针对学分制管理后"两课"实践教学面临的新问题,提出要构建"两课"实践教学的新模式,必须继承原有实践教学中的好形式, 必须对"......
考核时间、范围与预期实效时间、范围的不一致,是"两课"实效难以令人满意的根本原因.为此,必须在坚持第一课堂的基础上,积极开拓新......
文章通过对新形势下'两课'教学现状的分析,寻求提高'两课'教学实效性的对策:把分层式教学法引入'两课'教......
高职院校"两课"教学是高职学生接受政治理论和思想道德教育的主渠道.本文通过对当前高职院校"两课"教学现状的分析,列举影响其改革......
考试是教学活动的重要组成部分,高职"两课"考试改革势在必行.其必要性是由马克思主义教育理论、社会经济发展、高职人才培养目标、......
随着课程改革和素质教育的实施，我们深切地感受到学生评价改革的重要性。但是，在目前的高校“两课”教学中对学生的评价仍然存在着一......
阐述“两课”课堂教学生活化的含义，分析其课堂设计须遵循准确性、贴近性、时代性、典型性和轻松性等原则，提出构建两课课堂生活化的......
本文通过互动式教学规律来探究“两课”教学，在教学中运用问题讨论式、小课题作业、合作辩论法、学生讲课式等教学法，充分发挥教师和......
高校“两课”教学效果令人担忧，文章从影响高校“两课”教学效果的主要因素分析入手，挖掘了“两课”教学效果不好的原因，指出了提高“......
“两课”教学是高校思想政治教育的主渠道。增强“两课”教学的实效性，是当前亟待解决的一个重要课题。文章从转变教学观念、提高教......
