马克思主义理论课相关论文
当代大学生是中华民族伟大复兴的中国梦的践行者,是推动历史年轮前进和社会发展的重要力量。马克思主义理论课是加强大学生马克思......
当代大学生是中华民族伟大复兴的中国梦的践行者,是推动历史年轮前进和社会发展的重要力量。马克思主义理论课是加强大学生马克思......
高校马克思主义理论课是当前我国高校大学生必修的课程,也是我国高校大学生思想政治教育的核心内容,其课程学习正确与否关系到大学......
进入新时代,对于高校马克思主义理论教师课堂教学能力的提升有新的要求,加强新时期马克思主义理论课建设,着力培养高素质人才,为社......
中共中央16号文件颁布实施5年多来，首都高校马克思主义理论课教师一方面通过改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段，取得了提高......
马克思主义理论课的教学特点,集中体现在以下两个方面:一是突出教师“教”的引导性；二是调动学生“学”的主动性.彰显这一教学特点,......
高校应进一步加大对“两课”教学改革和邓小平理论“三进”工作的领导和资金投入力度,从课程设置、教学内容、队伍建设、理论研究......
“两课”指的是马克思主义理论课和思想品德课，包括马克思主义原理、毛泽东思想概论与中国特色社会主义、思想品德修养与法律基础知......
大学生素质的是一种能力的体现,大学生综合素质培养是高等教育目标.利用“马克思主义哲学原理”指导大学生,去提高大学生综合素质,......
大学生素质培养关系到大学生将来的发展模式,对国家的发展建设起到重要作用.我们培养出来的大学生需要有理想、有道德、做一名对社......
为了清晰把握首都高校马克思主义理论课教师人格魅力现实状况,北京青年政治学院社会科学部“马克思主义理论教师人格魅力探究”课......
高校为什么要坚持和加强马克思主义理论课,过去的舆论宣传和高校的马克思主义讲坛都未有过系统和有力的阐述.从理论和现实的角度来......
课堂讨论是马克思主义理论教学的重要环节。在近几年的马克思主义理论课教学中 ,我们注重发挥学生的主体作用 ,采取了一系列行之有......
提高马克思主义理论课的教学质量 ,是我们面临的一个亟待解决的重要课题。当前特别要注重从三个方面入手 :一是要继续提高马克思主......
通过问卷调查,发现高校马克思主义理论课教师的素质状况呈现出较明显的差异性,尤其不同年龄、政治面貌、学历、专业职称、教龄,以......
长期以来,马克思主义作为高校思想政治教育实践中的核心理论,不仅对高校思想政治教育发挥着重要的引领作用,也是帮助学生树立正确......
改革开放以来,高校马克思主义理论课以其独特的性质和功能,为维护、促进高校的改革、发展和稳定,为培养社会主义现代化事业的建设......
清华大学在"邓小平理论概论"课教学中进行了考核方式的改革,围绕"邓小平理论概论"课是对学生进行建设有中国特色的社会主义理论和......
对大学生进行马克思主义理论教育, 是高等学校思想政治教育工作的重点。深化马克思主义理论课教学, 必须实现教材内容优化与教学方......
主导驾驭主体、理性统筹感性、手段服从内容这三个方面是＂马克思主义理论课教学三原则＂。只有在教学中坚持这三个原则,才能重归马克......
理论联系实际是马克思理论的根本特征和根本要求，也是学习马克思主义理论和进行马克思主义理论教育的根本方针和根本方法。笔者在马......
＂人格马克思＂教育,就是要全面系统地介绍马克思、恩格斯的人格风范,用马克思、恩格斯的人格魅力去感染和教育学生。当前,在高校马克......
在高校马克思主义理论课大合班教学中出现的问题有实效性差、组织难度大和考核困难等,这使马克思主义理论教学陷入了＂瓶颈＂。针对教......
育人是马克思主义理论课教学的重要任务之一.要发挥好马克思主义理论课的育人功能,一要正确处理马克思主义理论课的科学性、知识性......
我国的许多高校特别是普通院校普遍存在"两课"师资队伍建设不能符合教育需要的情况.在新科技革命推动下,高校"两课"教育环境发生了......
深刻理解素质教育的内涵,在成人高校树立与素质教育相适应的德育观念;突出德育在素质教育中的核心地位及寻求提高大学生思想道德素......
《毛泽东思想概论》作为高等学校马克思主义理论课和思想品德课，对于培养大学生马克思主义理论修养和提高大学生思想道德品质，加强大......
"两课"教师素质的好坏,直接关系到高校培养的学生能否坚持社会主义的政治方向,能否有正确的世界观、人生观、价值观.在新的形势下,......
为了增强大学生的马克思主义理论素养和主动学习能力,马克思主义理论课程有必要引入探究式教学方式。教师需要调整教学理念,积累探......
马克思主义理论课和思想品德课(简称"两课")是高校德育的主渠道、主阵地、主环节,但在教学过程中仍然存在着理论与实践的关系处理......
时代的发展给"两课"教学提出了严峻的挑战,优化教学方法已刻不容缓,加强现代教育技术手段与"两课"教学的结合无疑是一种有效的探索......
本文从创新教育的角度,从突出马克思主义信仰教育、充分调动学生学习的主动性、发挥学生的主体作用、教师更新教学思想观念等方面,......
当代军校学员不仅要掌握高科技、现代化的军事作战理论,而且还要树立科学的世界观、人生观和价值观.因此本文就如何将马克思主义理......
本文分析影响高校"两课"教学实效性的因素,以及提高"两课"教学实效性的对策,指出进行"两课"教学内容和教学方法改革,是提高"两课"......
阐述了政治素质的内涵,分析了'两课'教师必须具备良好的政治素质的重要意义,提出了'两课'教师具备良好政治素质的......
建国以来,高校的马克思主义理论课经历了多次调整和改革,其中存在两个规律:一是其课程设置和教学内容的变化始终是与党在各个时期......
本文论述了素质教育的内涵以及根据素质教育的要求,"两课"教学在内容上和方法上应采取的改革措施.......
高等学校马克思主义理论课教学既具有一般教学规律的特点,又具有其特殊性.马克思主义的理论品质和马克思主义理论课教学目的决定了......
深化马克思主义理论课改革需要新的视角,要以素质教育和尊重的教育理念为指导,实现由应试教育向素质教育的转变,由灌输式教育向尊......
新世纪之初,中国社会发生了复杂而深刻的变化,给高校德育工作带来了大量新情况、新问题,新形势下的高校德育工作面临着严峻的挑战.......
多年来，马克思主义理论课教师在教学实践中创造和运用了很多很好的教学方法，如课堂提问式、讨论式、论辩式、演讲式、案例剖析式等等......
我国高校的"两课"教育在现实教学中陷入极大的困境,究其原因是多方面的.然而就教育者本身来讲,其教育方式是值得深思的,"两课"教师......
为了引导学生全面准确地理解与把握江泽民同志"七一"重要讲话的精神实质,做好"三个代表"重要思想"进课堂、进教材、进学生头脑"的......
加强对大学生进行以为人民服务为核心，以集体主义为原则的社会主义道德教育和中华民族传统美德教育是高校德育的重要内容。“两课”......
提高两课教学的实效性是两课的生命所在:教师要善于营造愉悦的课堂氛围;教师的人格力量对学生的影响重大;教师要平等地对待学生,运......
