“君子不器”相关论文
“蜀雅生活，君子不器”的德育，是关注学生心灵成长、满足学生未来发展需要的德育，是注重知识技能和人文素养提升的德育，是以文化立校、......
文中从中国职业教育发展历史出发,介绍了逐渐明晰的中国职业教育培养目标,分析了高职教育以就业为导向侧重专业教育的工具化倾向及......
孔子说：“君子不器”，“器”在这里寓意深刻，表面上是器皿的意思，我的理解就是君子不要像器皿那样那么有限。站在教育者的立场看，从胸怀......
一、是"育人"非"制器"高等学校是实现高等教育的机构,高等学校所承担的工作首先是办高等教育,我们的教育的根本任务,一定是"育人",......
千百年前，孔子有言：“君子不器。”意思是君子不能像器皿一样只有单独的用途。所谓“君子儒”，绝不仅仅是“口不绝吟于六艺之文，手不停......
明代笔记小说不乏文学和史料价值,它涉及内容宏富广博,其中包括很多与医学相关的内容,对医理的讨论是重要的组成部分。谢肇淛的《......
"君子不器"即君子不像器物,只有一种用途,而要学道得道,因道乃诸器之本.当今社会需要的是体无不备、用无不周的得道君子,即能够以......
现代性教育缘起于西方,具有解放和压迫人性的双重特征。后现代教育哲学旨在解构现代性教育的宰制和独断,主张教育向生命系统的复归......
《论语·为政》所提出的"君子不器"理论,是孔子对于人才的一种要求。本文认为,"器"与"不器"近似于"专才"与"通才"之分,现代教育中......
作为一个中学思想政治老师,在多年教学生涯中我常被学生询问这么一个问题“学政治有什么用?”这是一个尴尬的问题,以往的我只能用......
孔子所谓"君子不器"之"器"并不是后来所谓的实用器皿或工具,而是礼器。由于孔子置身于礼器文化开始衰落的时代,因此其对"器"的理解......
