“人”相关论文
老舍面对中国近代社会转型过程中吊诡而污浊的伦理秩序，既质询了时代的种种精神隐疾，给予传统美德深情回眸，问责了现代功利伦理把人当......
摘要： 为更好地保护和继承城市文化遗产，文章通过设问式的逻辑行文，从问题的缘起开始，先阐述保护 “人”在城市文化遗产保护和继承中的......
文化比较需要一把“双面镜”，除了要站在西方文化的立场上依据西方的思想体系和结构翻译与诠释中国文化外，我们更应当以平等的态度和......
文化比较需要一把“双面镜”，除了要站在西方文化的立场上依据西方的思想体系和结构翻译与诠释中国文化外，我们更应当以平等的态度和......
人道主义用抽象“人”的概念把人和“非人”区分开来,也就可能把某些人排除在“人”概念之外,或把人划分为不同等级,种族主义就是......
人生命的＂非特定化＂和基于此的开放性为人的发展提供了广阔的发展空间。人适应环境,创造环境中所表现出来的自由性、创造性和文化性......
从为什么要培养师范生"人"的观念?师范生"人"的观念是什么?如何培养师范生"人"的观念?三个角度阐述师范生"人"的观念养成问题.......
安全管理是安全科学的重要组成部分."人-机-环境"是安全管理的3个基本要素,安全管理必须围绕这3个基本要素建立安全管理体系,协调"......
中国美学观念的早期形成，是中国关学史发生学研究的一个重要问题。从中国美学史的历史生成而言，早期美学观念的发生因缘涉及很多方面......
目前,＂夫余＂名称的音义仍未得到合理的解释。在＂夫余＂名称的解读方面,李德山、张士东、杨军等学者做过基础研究,为其原始语音及语义解......
沈从文笔下存在大量死亡和杀戮现象，他靠着敏感多思的性格，以富有感性的笔触写出了人生的偶然性、有限性，也写出了人性的残酷面。这些......
作为教育的对象，不能把学生当作一个抽象的整体，而应该把学生当作一个具体的存在。教育需要正面看待学生，需要关注教育中的“人”，努力......
德育问题一直是社会广泛关注的问题,德育实效性差的最根本的原因就是德育目标制定得不合理.从这个最根本的原因入手,恰当确定德育......
强化中小企业的信息化意识 目前中小企业信息化不温不火的原因是多方面的，其中主要原因还是在于中小企业对信息化认识模糊。......
在人类社会的发展史中,哲学家们无不在为更好地理解人本身锲而不舍、奋斗不止。马克思对于人的认识与其他哲学家的不同之处在于,马......
临济义玄（？-867）继承了马祖道一、黄檗希运的思想，并且在此基础上提出了“一念心清净即是佛”、“无事是贵人”以及“无位真人”等命题......
"一定的社会规定"的"人"是马克思"以人为本"观点中的"人",马克思"以人为本"观点中的公平(平等)和正义是建立在生产力与生产关系矛......
随着知识经济的发展,人力资源管理成为知识实现其经济价值的中介和依托.企业中人的管理模式在发生着急剧的变化,"人"的地位不断提......
一、"人"的精神与人的"精神""人文精神",在当下的话语环境中已经成了一个颇有些时髦的用语,可以说,无论是在学术领域还是在现实生......
历史学科是一门关于"人"的课程,历史教育的重要任务是使学生汲取历史智慧,形成进步的历史观和人生观,以便能够正确认识生活中的历......
在我国的管理实践中,长期以来见物不见人的现象非常突出,以人为本的管理理念亟待加强.近些年来,虽然"以人为本"、"人本管理"经常可......
二十世纪八十年代，中国的先锋戏剧明显受到了西方文化思潮以及西方戏剧观念的影响，同时探询中国先锋戏剧的民族品格。由于彼时中国特......
语文课程提出的"人文性",其核心是"人文精神",即教学要"以人为本",要把学生当做真正的"人"看待.学生是有思想、有情感、有个性的人......
古语说：“其身正，不令则行”。凡是到过黑龙江东亚学团的人都会感到，从幼儿园、到小学、到中学、到技职校，到大学，“东亚人”干工作没有......
人类的历史就是管理的历史。而管理的目标无论差异多大，归根结底都取决于“人”。对于现代企业来讲，尤其如此。企业管理要提升，不仅要......
以人为本作为科学发展观的核心,迫切需要我们搞清＂人＂＂本＂的含义,进而追索人的根本利益所在究竟是什么,只有这样才能把科学发展观落到......
批判精神是西方哲学最根本的表现，而对“人”的关怀同样是构成西方哲学的核心之一。这在苏格拉底和海德格尔二人身上表现得尤为明显......
中国现在的哲学发展状况令人堪忧.在哲学研究的行列中,值得称道的人为数不多,但叶秀山先生却是我敬佩的人之一.最近江苏人民出版社......
高等学校坚持以人为本．其中的“人”．不仅指学枝的领导者、管理者、教师、服务人员和广大学生．也指人是高等学校改革、发展的动力和依......
【正】 《相鼠》诗共三章,每章四句。三章的基本意思是一致的,但各有侧重。三章的结构相同,均分为两个层次:前两句为一层次,后两句......
人性化设计就是以设计的理性和功能作为前提,通过对设计形式和功能等方面的人性化考虑,赋予产品以"人"的品质,使它具有情感、个性......
孔子作为"至圣先师",生活在春秋"人"的发现时代,通过对"人"的思索和实践,在"人之为人"、"人之范式"、"人之理想境界"、"人之处世方......
产权作为一种商品有其特殊性，因而它的交易也要遵循特定的规则。笔者多年从事企业国有产权交易工作，深感其中问题之复杂，每个环节都不......
现代教育困境根源于人们对教育的理解是将人培养成有用的人才.其哲学根基是主客二元论.这种哲学把人或教育作为客体来认识,以求得......
以人为本是德育的本质属性和内在要求。德育只有揭示＂人＂的本质,认清＂人＂的存在形态,通过＂人＂,以＂人＂的方式,使学生成为＂人＂,才能破解内在矛......
一、是"育人"非"制器"高等学校是实现高等教育的机构,高等学校所承担的工作首先是办高等教育,我们的教育的根本任务,一定是"育人",......
当下环境伦理问题中最为关键的是人与自然的关系,而作为伦理规范而言,此二元关系无法真正解决深层次的价值塑造。传统儒家思想中＂尽......
《中国历史文化散论 》具体评价了中国历史上的典型人物，分析了以往历史人物评价的标准，提炼出了新形势下历史人物评价的标准和要求......
科学发展观是马克思现代性思想的当代体现。它的基本内涵具有唯物主义整体性的特征，彰显了马克思的社会有机体思想；它的核心理念凸现......
不时都听到有人谈及“中庸”,说“中庸是十分深奥的人生哲理”、,“你误解了中庸”,“中庸是天下之至理”.《中庸》是我国许多世代......
