“实然”相关论文
本体论角度的戏剧的定义作为科学研究对象的自然界的物体，其“是什么”与“干什么”、其“实然”与“应然”，其“本质属性”与“价值......
一、教育价值观的历史回望教育价值观受社会的、阶级的、认识的以及个体状态的制约,在不同的社会发展时期,甚至同一历史时期,由于......
三、知识产权纠纷诉讼调解的实证经验分析法国社会学家迪尔凯姆（émile Durkheim）指出：“科学要想成为客观的，其出发点就不应该是......
在大学定位的问题上,存在着"应然"与"实然"的错位矛盾.这一矛盾突出表现在学术自由与社会干预的冲突之中,而这一冲突又是缘于对大......
随着课程改革的进一步推进，数学课正在从理论层面的“应然”性探讨转变为现实课堂教学中的“实然”性操作。如何在教学中取得良好的......
本文以"代表先进的生产力"的重要思想为指导,分析儒家伦理精神"生产力代表性"的"实然"状况,"代表先进生产力"的"应然"要求,寻求到......
中国民权哲学 夏勇著，三联书店，2004 很早便读过夏勇教授的《中国民权哲学》，并断断续续做了一些读书札记。最近，再次读到这本书......
随着我国市场化、城市化的推进，民族文化承传之流遭遇前所未有的阻截，现代学校成为民族文化传承的前沿阵地。然而，当下民族文化学校传......
十八大明确提出“人类命运共同体”概念，但仅限于用之解释“合作共赢”的内涵，尽管这时它已涉及“实然”和“应然”两大理论问题，即“......
所谓“实然”，指的是事实，是实际存在的状态。而“应然”则指的是论断、推断。是相对于“实然”所表示的，按照常理应当是或者理应是的......
一天，当我和学生一起分析《愚公移山》最后一段的时候，突然，一位学生举手提问。于是，便有了如下的师生对话：生老师，《愚公移山》的结尾这......
当前思想政治教育“实然”与“应然”之间差别仍然存在，提高思想政治教育实效性问题仍然突出。正确认识90后大学生思想政治教育面临......
一、'应然'与'实然'之统一何以可能生态化的法学方法论主张方法论上价值判断和事实判断的统一.从法哲学角度看,这......
如果我们确认文学面对的是人，是人的生存事实和心灵事实，大概就不会忽略它的世俗关涉。人早已不是“自由自在”地生活在“大自然”之......
现代数学教学的焦点已不在于理论层面的“应然”性探讨，而在于具体教学行为中的“实然”性操作，凋动学生自主参与数学活动，在“做数学......
《从百草园到三味书屋》，这是一篇人们耳熟能详的经典文本。应该说，每一个教者都知道在这篇课文中教什么，那就是——“我”童年的快乐......
本期杂志介绍了我国部分省市在财政监督过程中加强不同监督主体的协调配合，建立全方位，立体化，广覆盖的监督体系的经验，这无疑是保障财......
在法学中有“应然”与“实然”两种说法，分别出自法学中的自然法学派和分析法学派。“应然”是前者的主张，指的是应该的样子，认为正义......
随着我国社会转型的加速,当代中国大学文化正面临着多重的挑战和考验。如何立足现实,面向未来,正确认识和处理大学文化建设中的困......
为加强高等学校青年教师队伍建设，教育部、中央组织部、中央宣传部、国家发改委、财政部、人力资源社会保障部联合下发《关于加强高......
体育竞赛表演的法律保护一直是倍受争议的问题。在"实然"视角下,国际条约及有关法规没有把体育竞赛表演纳入表演的法律保护中,我国......
