“对话式教学”相关论文
小学数学生态课堂“对话式教学”模式的应用可以有效提升小学数学教学质量。本文首先对生态课堂“对话式教学”模式特点进行分析,......
近些年来教育界围绕教学对话展开的研究大多是对“对话教学”的一种描述，都是在“单纯灌输式教育”被改造后的第二阶段的基础上对理......
（山西省晋中市介休市实验小学） 摘 要：“对话式教学”孕育于新课程改革背景之下，是一种有效提高学生思维能力、提升学生学习积极性......
在人的一生中，对话是一种基本的生存方式，而教学本身就是形形色色的对话。克林伯格提出，“教学方式中起相互作用的对话是优秀教学的一......
几年来的课改教学经验告诉我们，必须打破传统的“一言堂”，走向“对话式教学”，这样才有利于学生主体的凸现。教学过程中只有真正进行......
教育是一种以言说为主要方式的创造性劳动，因此，对话就当是一种明智的选择。只有当我们相信“对话是一种创造行为”，才可能自觉地在我......
摘 要：随着素质教育理念在我国教育事业中的不斷贯彻落实，义务教育阶段各个学科的教学改革也越来越受到社会和教育工作者的重视，尤其......
一、生态课堂“对话式教学”的特点 生态课堂对话式教学的特点，主要为低碳性、自主性、多层性、和谐性。 首先，对于生态课堂的......
摘 要：随着素质教育的开展以及新课程改革的推进，传统的教学方式受到冲击，“对话式教学”在小学教学中越发得到重视。目前，“对话式教......
摘 要：目前，随着新教改的逐步深化，我国传统的小学数学教学方法越来越难以满足小学数学教学的实际需求。因此，许多小学数学教师不断尝......
巴西著名教学学者弗莱雷认为：只有在具有创造性和批判性的“对话式教学”中才能促进学生的个性化发展。而提问又是教学对话的关键，只......
[摘 要：小学数学教学是小学学习阶段重要的一门课程，其不仅能发散学生的思维，使学生养成独立思考的能力，还可以促进学生的全面发展，丰富......
[摘 要：这篇文章先是简要叙述小学数学生态课堂视角下对话式教学的内涵和作用，随后提出搭建完善的对话引导模式、完善师生交流互动平......
生态课堂要求教师营造优质的教学环境,从而让学生在“对话式教学”中积极主动地参与整个过程.小学数学是一门趣味性、实践性非常强......
数学本身就是一门抽象系统的学科,在学习数学时,只有让学生全面掌握各种数学理论以及解题手段,才能达到理想的教学目标,确保学生将......
【摘 要】小学阶段学生的数学教育是整个教育体系中的重要组成部分，为之后的初高中数学教学的开展奠定了良好的基础。随着新课程标......
“对话式教学”是指为发展学生的创造潜能，以师生平等为基础，以学生自主探究为主要特征，以问题为核心，在教师的引导下，通过师生之间、生......
“涵化教育”是指我们的教育要像春风涵煦、春雨涵浴、溪流涵潺、清泉涵润一样，追求教育手段的无痕，以自然的本色唤醒教育的自觉，以生......
<正>生态课堂是生态学与具体学科本质的有效融合,不仅能够提高学生的学习效率,同时也有效地改善教师教学与学生学习的行为,从而提......
摘要：伴随新课改的不断推进，小学数学教学活动也随之转换了教学方式，从原来传统向生态课堂“对话式教学”进行了转变，生态课堂在小学数......
目前,中小学课堂教学的一般模式大体可以概括为"问答式教学",这与弗莱雷所提倡的"对话式教学"是不同的,主要表现在教育观念层面和......
新课程理念认为，教学活动是师生共同参与、交往互动、演绎生命活力的智慧过程。有效的数学教学活动是教师教与学生学的有机统一，教师......
小学数学生态课堂是教育生态学理念与学科本质特性在数学课堂的有机融合。生态课堂具有低碳性、自主性、合作式、多层次、和谐性和......
