《夜晚的实验》相关论文
清人唐彪认为：“凡理不疑必不过悟，唯疑而后悟也。小疑则小悟，大疑则大悟。故学者非悟之难，乃疑之难也”。我们的教学，就是由一个个“疑......
<正>《夜晚的实验》是苏教版六年级(下册)第四单元的一篇文章,记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验,终于揭开了蝙蝠飞行......
《“自主——合作——探究”法的应用》——《夜晚的实验》教学设计。编缉建议读者将这份教学设计做为研究对象,谈谈看法,参与讨论......
<正>叶圣陶说过"语文教材无非是例子",这一观点深刻地阐释了教材在教学中的应有作用。"用教材教"意味着教材只是为达成某种教学目......
期刊
<正>A案教学内容苏教版六年级下册第四单元第12课。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.复述课文的部分内容,并学习详略得......
<正>《夜晚的实验》是苏教版六年级下册第四单元的第一篇课文。本文主要讲述了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的实验揭开了蝙蝠夜间......
<正>长期以来,小学语文教学都是依托教材中的课文来推进,"文本""载体"都说明了课文的重要性。然而,由于把教材视作教学之"本",又使......
<正>以往教《夜晚的实验》时,我的做法常常是引领学生品词析句,理解课文内容,了解说明方法,激发情感,学习科学家的精神。但是,每次......
<正>一、实验影响师:今天咱们继续学习——(生齐读课题)再读到这个课题,你的脑海中跳出了什么?生:蝙蝠。生:斯帕拉捷。生:超声波。......
<正>教学《夜晚的实验》,当我引导学生体会课文表达方式时,一个学生很有见地地说:"斯帕拉捷的四次实验前三次结果相同,但课文却用......
<正>一、复习 1．词语(略)。 2．如果让你来写这篇文章,你认为围绕题目主要应写清楚哪些问题? 二、精读第1自然段 1．自由读后再指名读。......
<正> 《小学语文课程标准》指出:语文学习应重视“过程与方法”。在《夜晚的实验》(苏教版10册第7课)教学中,巧妙渗透科学研究方法......
