《小稻秧脱险记》相关论文
《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事，寓农业常识于生动的故事之中。全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对于小稻秧生长的危......
有些语文课文语言生动，对话个性，情节有趣，学生都很喜欢。据学校差异教学的研究，教师可以制定贴近学生的多样化学习活动的策略用于课文......
案例：特级教师于永正执教《小稻秧脱险记》（质疑问难后,于永正老师把学生写在纸片上的不明白的词语贴在黑板上。）......
近日，笔者拜读了唐茂盛老师的《更新“生字观”关注“熟字返生”现象》一文(见《小学教学参考》2006年第6期)，深有感触。 唐老师......
一、词语理解：防止生吞活剥＂结合上下文理解＂＂结合学生生活经验理解＂是引导学生理解词语的重要方法。于永正老师给出了很好的示范,如《......
一、导入新课师：这节课我们学习一篇童话故事（手指课题）——生齐读课题《小稻秧脱险记》。......
教学片段：师：和老师一起写课题，这个“险”是生字，左右结构，左耳刀，两笔写成，注意左窄右宽。......
<正>《小稻秧脱险记》是苏教版三年级《语文》上册第六组第二篇课文,全文采用拟人化的手法形象地写出了杂草对稻秧生长的危害,以及......
<正>朗读,是学生阅读文本过程中最简单、最直接的语言实践活动,真正有效的朗读需要教师艺术化的指导。特级教师于永正在教学《小稻......
<正>进入中高年级,随着课文篇幅的增长,陌生词语的数量越来越多,而传统的词语教学,往往集中学习、集中理解,方法单一,不仅教学效率......
<正>【教学理念】在课堂教学中,如何让学生产生一种身临其境的亲切感受和情绪体验,让学生在轻松愉快的气氛中学习,激励学生向知识......
<正>一堂语文课,能让学生把课文中的重点词语弄明白,这堂课就可以说是完成了任务的一半。可是,一篇课文中的词语既多又繁,要想层次......
<正>设计理念:本教案本着这样的阅读理念,引领学生潜心阅读,透过文字想象画面,用表演的形式再现课文内容。体会科学技术在人们生活......
<正>词语教学一直是小学语文教学的重要内容。于永正老师的《小稻秧脱险记》(苏教版三年级上册第18课)一课的词语教学读演结合,促......
<正>《小稻秧脱险记》是一篇科普性的童话故事,所谓童话,是通过丰富的想象、幻想和夸张的手法编写而成的适合儿童阅读欣赏的故事。......
期刊
<正>最近看了著名特级教师于永正的《小稻秧脱险记》的录像课,于老师引导学生理解词语的方法妙不可言。请看:师:请同学们边读边画......
<正> 于永正老师是怎样上《小稻秧脱险记》的呢? 一、强化诵读——促使学生感悟的基本手段。感悟即感受、领悟。在阅读教学中,作为......
<正>《小稻秧脱险记》是苏教版第六单元的第二篇课文,课文以拟人的手法写小稻秧遇险到脱险的童话故事。语言生动活泼,比较接近学生......
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