词语理解相关论文
词语教学是语文教学的重要组成部分，直接关乎阅读能力和写作能力培养。小学阶段词语教学的要求体现为基本涵义、准确涵义及情感涵义......
智能导学系统设计的理论依据来自教育心理学、认知心理学研究成果.为促进学生有效理解智能导学系统教学代理的即时与瞬时言语,本研......
低年级写话教学的重点是培养学生的写话兴趣，让学生有乐于写话的欲望。教师要努力挖掘教材中的写话教学资源，在词语理解运用、观察图......
当前教师对于中学生的现代文阅读教学,十分注重培养与提升学生的词语理解与赏析能力.基于此,教师要在文本解读、教学过程、和学生......
摘 要： 书声琅琅、富有诗意的语文课堂，是每位语文教师的永恒追求。在小学语文教学中，从课前广泛搜集、精心提炼信息到生活体验与文本......
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）07-062-02 词语训练在小学课堂中占据很重要的位置，这也是加强语言文字训......
小学语文教学中，词语教学是枯燥的，但也有很多方法能理解词语。理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。......
字词教学是阅读教学的基础,在阅读教学中,由字理入手,找出字词的本义,再联系上下文理解文中义,让词语理解形象易懂;让句子品读深刻......
摘 要： 严复认为翻译标准有三：信，达，雅。满足信和达的标准是一篇好的翻译稿的基本要求。要实现这两个标准，最关键的就是要正确理解词......
在学习“简易逻辑”时,不少学生对逻辑中的一些概念的实质含义、关键词语理解不透或有偏差,缺少灵活转化问题的技巧,造成了解题的......
1.信息加工偏向与情绪障碍rn研究家们在运用信息加工观点对情绪障碍进行研究的时候,主要侧重于三个方面:知觉编码,解释意义和记忆.......
英语教学是对学生听、说、读、写多种技能的培养,其中最基本的应是阅读能力.但阅读也正是我们学生最薄弱的方面.影响学生英语阅读......
语言组成的基本单位是词语，词语掌握量在很大程度上体现了语言表现力与丰富程度。如果对词语未能够有较好的掌握与理解，那么语言也就......
《小学语文课标》中规定词语教学目标是：结合上下文和生活实际了解文中词语的意思，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色......
在小学语文教学中，词语教学是枯燥的，但也有很多方法能理解词语。理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果......
根据鲁梅哈特对图式理解功能的分析，小学生词语理解的心理过程可以分为四个水平。在教学中，教师要根据学生不同的心理水平进行相应的......
农村学校的农村学生，由于他们平时的生活圈和阅读范围较狭窄，接触新鲜事物和与人交流的机会、话题较少，因此他们对词语的理解和运用就......
词语是语言中最小的单位,在实际使用中灵活自由。在小学语文阅读教学中,词语的学习占了很重要的一个部分。因此,教学中词语教学是......
在参加骨干教师国培班的学习期间．天津市的王媛老师为我们示范讲了《小鸟和牵牛花》一课。王媛老师极具亲和力的教态、扎实有趣的写......
词语是文章最基本的语言单位，文章中的词语都是经过作者精心挑选、反复推敲的，这些词语不仅形象生动，而且折射着作者强烈的感情色彩。......
前段时间，笔者到一所学校听课。在上课的时候，老师引导学生理解词语，学生感到非常为难，总是不能准确地说出某个词语的意思。但是，我惊奇......
在现代科技的支持下，多媒体等技术已经在课堂上被广泛应用。对于听觉障碍学生的词语教学，多媒体具有独特的促进作用。视频引起景物联......
词语可以有多个意义，但无论该词的意义是固有的，还是临时的，只要语言环境确定，词义就会确定。语境有狭义与广义之分。狭义是指作品内部......
随着我国经济的发展，人口结构发生了很大变化，为了交流的方便，普通话得到了广泛的应用，方言的应用则明显减少，越来越多的学生只会讲普通......
记得李海林教授曾经说过这样一句话:“语文老师的一个重要职责就是带领学生沉入词语的感性世界,只有这样词语才会在学生的心中变得......
语文课程标准指出“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生......
重点词句指的是能揭示文章核心意义的词语或句子,这些词句对于理解文章内涵具有重要的意义。留心副词的表达效果抓住重点词语理解......
语文教学中,解释词语不能只依赖于字典中的释义和死记硬背。教师应教给学生一些词语解释的方法,如比较分析解词法、结合上下文解词......
快速映射是指通过最小限度地接触新词,然后快速推断并获得其意义或指称的能力,是词汇获得和发展的重要基础。前人研究结果表明听障......
语文课堂上对于词语的理解，可能有很多方法，如联系上下文、联系生活实际，再如换近义词、查词语手册等，每一种方法都有可行性．但每一种方......
摘 要：理解词语是低年级语文教学的重要内容。但低年级孩子思维具体形象，以词解词，字典式地理解，很难接受。为此，提出“以读解词”，即在......
在大学英语考试中,总词汇量多、阅读量大、分值高、考试分配时间长的是阅读理解题。＂阅读理解题＂旨在全面检测学生从语段中获取有效......
30年教坛耕耘,从事过高中语文、历史教学,其中多数时间担任高中毕业班历史。多年来我发现相当一部分学生阅读能力较差,这直接影响......
词语教学是小学语文低年级阅读教学的重点,对词语的正确理解有利于感受、理解课文内容,也有利于积累书面语言。《课标》在第一学段......
理解词语是学习课文的基础,从学生和文本实际出发,引导学生从看似普通的词语入手,聚焦词语解读的准确性、深刻性、丰富性,可有效提......
词语是语文阅读的组成部分,也是语文学习中的基础知识,在阅读和理解文章时,只有熟练地掌握了词语,才能将文章理解透彻。现就小学语......
