《护理学基础》教学相关论文
目的： 1、推广CDIO的先进教育理念。 2、了解CDIO教育模式应用于《护理学基础》教学中对提高学生学习水平所发挥的作用。 ......
通过阐述反思性教学法在《护理学基础》教学中的具体应用和效果,说明该法有助于培养学生的反思性学习能力,提高教学科学化水平,实......
目的 探讨理论与实验结合法在中专《护理学基础》教学中的应用。方法 将本校2011级中专护理专业学生1班和2班分别设为对照组和实验......
摘 要：在新的社会形势下，为了培养合格的护理人员，学校教育工作者将以问题为基础的教学方法应用到护理教育中。通过对PBL教学法相关内......
为适应时代的发展，护理工作的范畴不断扩大，服务内容日趋复杂，社会对护理人才的要求越来越高。为此，我院对《护理学基础》教学进行了多......
铺床法是《护理学基础》教学中占学时较多、任务较重的护理操作项目之一，也是病室中最常用的操作之一，是每个护生（士）必须掌握的一项基......
为适应社会要求,提高护生综合素质,我们在《护理学基础》教学中开设综合性、设计性实验,在模拟情境下演示实验全过程,现以实验"出......
一名合格的护士，应该有扎实的理论基础知识、熟练的操作技能以及良好的职业心理品质。护士良好的心理品质、高尚的道德情操，是助人行......
护理美学在《护理学基础》教学中分阶段,循序渐进的应用,能在早期培养学生各方面的职业素养和专业认同感,对护生的成长以及护士角......
我国计算机辅助教学（ComputerAidedInstruction，简称CAI）的发展始于上世纪70年代末、80年代初，至今已有20多年的历史。在此期间，广大的C......
《护理学基础》是一门实践性很强的课程，技能教学（也称护理技术操作）是《护理学基础》教学的重要组成部分，教学学时占总学时的一半以上......
“项目主题式”课程模式是一种基于工作过程体系，以职业岗位的具体工作任务为课程设置及内容选择的参照点，以项目为载体、以主题工作......
随着医学模式和护理观念的转变，以及21世纪健康需求的变化，对护理人员综合素质提出了更高的要求，不仅要求护士掌握护理学专业知识，还要......
护理研究是推动护理学发展的重要动力.随着医学模式的转变和高等护理教育的发展,培养大批具有较强科研能力的高素质护理人才已迫在......
基础护理技术是护理技术中的基本技术.在日本,<护理学基础>课程的学习大约用一学年(180学时)的授课时间,其中为了考核学生在授课中......
护理学实验教学是护理人才全面掌握和深入融汇护理知识、锤炼科学思维和培养创新能力的重要环节.护理综合性设计性实验是依托护理......
铺备用床是《护理学基础》教学中占学时较多、任务较重的护理操作项目之一,也是病室中最常用的铺床方法,是每个护士（生）必须掌握的一......
为确保护生在临床实习和毕业后能较快适应护士角色,对现今护理人员的职业风险有良好的认识,尝试对2001届61名大专护生进行职业风险......
近年来，我们改进课堂教学方法，创设课堂情景，通过创设病例、角色模拟、多媒体运用等手段创建生动丰富的教学情景，达到化枯燥为形象的目......
案例教学法是指以案例作为教学材料，结合教学主题，通过讨论问答等师生互动的教学过程，让学生了解与教学主题相关的概念或理论，并培养学......
目的探讨在《护理学基础》教学过程中开展循证护理教学的效果。方法采用问卷调查方式对进行循证护理教学前后的护生进行对比研究。......
随着计算机的普及和教学条件的改善，多媒体教学因其具有集声、像、动画、音乐等为一体的优势，已成为现代教育必不可少的重要手段，正被......
在护理系99级的护基教学中,实施'五重教学法',结果显示:99级关于理解、应用、技术综合成绩均高于98级,提示该教学法能激发......
护理学基础是一门实践性极强的专业课，大量护理技能的掌握主要是通过实践教学得以实现。以往的传统教学模式基本是课堂教授，课间见习......
目的更好地发挥多媒体技术在《护理学基础》教学中的作用。方法对计算机辅助教学实践进行调查分析。结果总结出多媒体技术在《护理......
随着护理专业实践范围不断扩大，观念逐渐更新，越来越强调“整体人”的概念，人不仅被视为生物体，而且是生物-心理-社会的结合体，护士从事......
近年来，随着计算机多媒体技术和网络技术迅猛发展，多媒体技术在护理教学中的应用日益广泛。多媒体教学是以计算机为中心，借助文字、图......
现代护理模式的转变对护士实际工作能力的要求越来越高。要尽快实现从一个单纯的学生向多元化的护士角色转化，就要求他们必须将在校......
