《鸦片战争》相关论文
本文阐述高中历史学科核心素养培养的要求,提出高中历史教学培养学科核心素养的策略:传授历史分析方法,培养唯物史观;以时间为引线......
教材是达到教学目标而采用的材料,教师对教材要有整体把握,要用好教材而不是教好教材,对教材内容做合理的取舍和补充,有助于学生理......
那是十多年前的一天，浙江东阳的一位企业家来到北京参加全国“两会”。在“两会”上，他遇到了著名的大导演谢晋，谢晋当时正在筹划拍摄......
现代教学论认为，教育的本质属性是教师价值引导和学生自主建构的辩证统一。从《鸦片战争》一课的教学反思中，本人以为，历史教学需科学......
自从江苏省强调“五严”禁令以来，教学的总学时大大减少，如何能够在平时的教学中体现出“减负增效”，对教师提出了更高的要求。我以高......
俗话说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”学校教育不仅仅是要培养知识达人，更重要在于要让学生“德才兼备”，成为全面发展的高素质人才......
在历史题材影视剧创作的所有悖论中，历史的“真实”与“虚构”这一矛盾可以说是最基本的悖论关系。因为历史剧命名，本身就潜含着“历......
《鸦片战争》随想罗艺军一“只有当一个民族真正站起来的时候，才能正视及反思她曾经屈辱的历史。”当《鸦片战争》的片头字幕一隐没......
对于鸦片战争的影响，人教版《中国历史》八年級上册第一课《鸦片战争》是这样表述的：“鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖......
<正>2018年9月,在第二届全国青年历史教师论坛暨名师工作室年会上,笔者开设了研究课《鸦片战争》。本次论坛主题为"提升核心素养:......
【正】1840年6月,英国为维护其鸦片利益,打开中国大门,对中国发动了鸦片战争.在为期两年多的战争中,道光帝派出的守疆重臣多为昏庸......
一个族群的影像远婴１从《东归英雄传》、《悲情布鲁克》到《成吉思汗》，塞夫和麦丽丝不倦地制造着他们民族的寓言———瑰丽的草原......
让学生更好地融入课堂,一直是当代教育所追求的目标之一。长久以来,学界从未停止过对该领域的探索。教育部颁布的《国家中长期教育......
《鸦片战争》给我们的总体感受是痛楚与悲壮。痛楚,来自编导者对150年前这段历史的正视。影片没有掩饰当时中国封建社会的封闭、......
新时代赋予了历史课堂更新的要求和特色,围绕历史学科核心素养的课堂教学日益凸显出来。历史教师应以更新的观念来细细地品读、理......
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们......
<正>一、设计理念"读史必须读人,读人必须读心"是近年来史学界探究历史学科的主旋律。因此,在本课教学中,教师重在引领学生自主学......
<正>随着信息技术的飞速发展,教育从目的、内容、形式、方法到组织都将迎来全面的变革。支架式教学作为建构主义的一种教学模式,强......
新一轮的课程改革活动的开展使得历史教材内容更加贴近学生的生活,极具生动性和趣味性。倘若教师仍采取传统的照本宣科的教学模式,......
高中课堂教学实践中,广大教师仍然沿用传统的教学模式,教师以自己为中心、以过去的教学经验为中心、以考纲为中心、忽视学生的主体......
<正> 由上海市杨浦区影管所、上海航空旅行社联合举办的“看《鸦片战争》电影、游虎门销烟遗址”有奖看片活动于7月29日下午举行了......
新学期开始了,我担任八年级的历史课,本书的第一课是《鸦片战争》,这一课既是中国近代史的开端,又是中国从封建社会逐步沦为半殖民......
<正>在当前新课改的大背景下,历史教育除了重视知识的传授外,更应该关注培养学生的历史核心素养.历史核心素养主要包括唯物史观、......
一、设计思想 :化解三对矛盾 ,坚持“四度”开拓“文综”考试背景下 ,中学文科班的历史教学面临着如下矛盾 :1.高考的较高要求与学......
艺术家要有历史使命感谢晋谈《鸦片战争》受访／谢晋访问／李尔葳本刊特约记者时间／１９９７年４月地点／国谊宾馆《鸦片战争》自１９９５年春天筹备，１９９７年春天拍......
【正】谢晋在家乡浙江上虞度过童年后,20世纪30年代随父母迁至上海读书。1940年谢晋进入上海"金星戏剧电影训练班"学习,亲眼目睹了......
本文从历史事件的阐释、历史人物的塑造、历史意义的评判等方面，对电影《鸦片战争》作了评价，认为《鸦片战争》既体现了一种追根溯源......
<正>【教学内容】普通高中课程标准实验教科书《历史1(必修)》(人教版)第四单元《近代中国反侵略、求民主的潮流》第10课。【教学......
<正>格尔茨的深度描绘理论认为,"研究者在占有大量调查资料的前提下,……为某一特定区域的文化构筑一副解释性的图景,并力图从细小......
<正> 本章教材前承中国古代封建社会历史,后启近代半殖民地半封建社会历史,是整个中国历史教学中的关键环节。通过本章教学,学生应......
<正>《鸦片战争》说课内容是人教(试验)版高级中学历史教材中国近现代史(上册)第一章《晚清时期中国开始沦为半殖民地半封建社会》......
本文是作者于 1 996年发表的《影视史学 :历史学的新领域》一文的姊妹篇。作者是想通过影视史学来展示当今西方史学理论与方法的新......
<正> 这节课是应西安市历史教科研室闫老师的要求而准备的。对历史教师来说,要将新课程、新理念、新教法落实到具体教学行为中,把......
<正>鸦片战争在中国历史上占有重要的地位,是中国社会转型的开始。因此,岳麓版和原人教版教材都设置了《鸦片战争》一课。但同样是......
《鸦片战争》主题思想之偏颇翟波鸦片战争使中国历史发生了划时代的巨变，从此中国步入了国日弱、民日贫的半殖民地、半封建的痛苦深......
直面历史空间历史影片《鸦片战争》美术设计筹划与设想１９９５年６月２６日，谢晋导演在北影厂与我谈起拍摄历史影片《鸦片战争》的构想，当时他刚看......
“赐”,奖赏、给予之义,古时多用于上对下,尊对卑,贵对贱的,或恩惠或财物的赏赐。如《礼记·玉藻》:“君赐车马,乘以拜。”《......
期刊
电影艺术传统上一直被认为是画面的艺术，更多地依赖视觉造型手段及科技的发展进步。其实，在一部电影必备的元素中，人物语言往往也不仅......
1997年7月1日，中国政府将对香港恢复行使主权。这将成为令全世界瞩目的伟大历史时刻。为此，享誉海内外的著名导演谢晋，决心拍一部具有......
<正>说课是指执教者在精心备课基础上,面对同事、专家或评委,在指定的时间内,依据教学大纲和教材,结合学生实际,把自己对一节课创......
<正>比较研究是根据一定的标准,对两个或两个以上有联系的事物进行考察,寻找异同,探求规律的方法。高中历史教学中,比较研究是极为......
