“减负增效”相关论文
在初中英语教学中，大多数教师都会将英语教学分成四个板块，其中英语听力就属于四大板块之一。英语听力教学一直都是教学的重点与难点......
初中英语教学具体可分为听、说、读、写四个模块，其中，听力模块在英语教学中占据重要地位，受到语言环境的影响，听力教学是初中英语教学......
为满足“减负增效”的基础教育新要求，促使学生积极主动完成作业，文章论述了农村小学语文作业设计“减负增效”策略，包括立足差异，增强......
随着“双减”政策的出台，初中语文教学面临着新的要求，而如何实现“减负增效”就成为当前初中语文教学工作的重点。对此，许多语文教师......
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,明确提出......
小学语文在基础教育中占据重要地位，随着素质教育改革的推进，小学语文教学暴露出很多问题。传统课堂教学容易忽视学生综合素质的发展......
在“双减”政策全面实行的背景下，当代中小学生的作业负担问题受到教育界的广泛关注，而如何对本学科课后作业设计进行优化，有效实现“......
本文主要以“减负增效”背景下小学英语作业设计办法为重点进行阐述，首先分析小学英语作业设计的基本要点，其次从重视巩固积累，设计抄......
在基础教育阶段的教学工作中，课后作业是一项必要的教学手段，是提高学生学习能力的有效方式，对学生的学习活动有着举足轻重的影响。同......
小学语文课后作业有着知识巩固和语言练习的重要作用，但也存在着作业量过多、作业形式单一等问题。为优化语文作业设计的质量，培养学......
“减负增效”是当今中小学教育的热点问题。这对教师提出一个问题：学生在校的时间少了，老师辅导的时间少了，学生的学习效率要提高，教师......
自“减负”以来，学生书包轻了，作业少了，然而“红灯”却多了，从而“减负增效”已成为教育界热点话题，越来越多的教育人士在思考：如何真正......
“减负增效”是一个循序渐进的过程,作为一名初中语文教育工作者,我们要克分利用课堂时间,同时提高自己的能力,调动学生学习的主动......
在新课程改革和江苏“五严”规定的要求下，中学数学教师积极面对教育和教学改革实施。作为课堂教学的组织者和引导者，中学数学教师应......
目前,小学语文教学中“高耗低效”的现象仍普遍存在。要彻底改变这一现状,必须从“兴趣”二字上做好文章。有兴趣导航,学习就不再......
“减负增效”一直都是人们普遍关心的话题。如何向45分钟要质量，提高课堂教学的有效性，越来越多的教育工作者都在积极地进行探索。那......
“鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”“减负与增效”也如同当年孟老先生所提出的两难选择摆在我们......
“错误”特别是来自学生的典型错误是一种宝贵的教学资源。学生的错题资源如不能得到积累和记录，它们将稍纵即逝。如果教师能做个有......
我的学生年龄都在7—8岁．他们大部分都喜欢上英语课。通过读、唱、玩、演等教学过程，大部分学生达到了能读、能背、会演的效果。但是......
《小学数学新课程标准》指出：练习课不能局现于巩固知识、操作技能和对常规问题的解决，应注重预感实验、尝试、归纳、猜想、类比等非......
“减负增效”本质是切实推进素质教育，适应中国经济和社会的可持续发展。但是在我们的实际数学教学中却出现了“减负容易，增效难”的......
如何减负增效，切实减轻学生课业负担，提升教学质量，是每一位语文老师都必须面对的问题。语文的“减负”，应从“兴趣”入手。我们不得不......
“聚焦课堂，有效教学”是当前提倡“减负增效”课堂教学改革的主旋律。大面积提高数学教育教学质量，既要提高课堂教学效率，又要提高课......
为解决小学生课业负担过重的问题，教育部拟定了《小学生减负十条规定》。《规定》提出，小学不留书面式家庭作业；一至三年级不举行任何......
作业是巩固知识、形成能力的重要手段,是培养学生良好学习习惯,促进学生个性发展的重要途径。传统的语文作业的设计往往局限在再现......
初中阶段，各所学校花时最多的一门课就是数学. 多少年来，说起数学，在老师、家长和学生的脑海里，会想到一个字——“做”.数学课堂上的......
随着数学的教育改革不断进步．素质教育已经被推到了重要的位置之上，广大的数学老师已经形成了“减负增效”的共识。下面，笔者通过自己......
物理试卷讲评课是高中物理教学的一个重要环节，试卷评讲效果的好坏，不仅关系到学生基础知识的巩固与否，而且直接影响到他们今后考试的......
一、整合课堂资源,提高学习兴趣 课堂是学习的主阵地,要大力营造促进学生主动发展的组织形式及良好氛围。 1.以激励为主调,......
素质教育要求，课堂教学要“减负增效”。“减负”必须把握好减轻学生过重负担与提高教学质量之间的关系，减掉阻碍学生身心健康发展的......
摘?要：实现“减负”是教育工作者的目的，是学生的希冀。而只有减轻了教与学的负担，才能够更加高效地释放学生的激情，提高教学效果。要......
多年来，我们一直在喊“减负”，可是喊了这么多年，为什么学生的负担一直都没有减下来呢？我认为主要矛盾是“减负”没有与“增效”挂钩。......
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》进一步确立了今后10年的教育改革与发展的方向和目标。重点提出减轻中小学生课业负担，明确了......
继江苏省委、省政府出台了《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的实施意见》的意见之后，连云港市教育局召开了规范中小......
减轻学生过重的课业负担。帮助学生提高学习效率．是新课改形势下广大教师面临的新挑战。农村中学学生少见多奇、知识面较窄而且很不......
问题篇 “减负增效”已经成为当今基础教育改革的热点。实现减负增效的最重要的途径应该是提高课堂教学的效率。尤其是对于科学......
新课程实施以来，聚焦课堂、减负增效成为关键。“减负增效”是我们所期盼的教育教学理想境界。减负的关键是增效，而增效的关键在课堂......
“减负”，是每一人热切盼望的，“增效”是大家梦寐以求的。“减负增效”讲究的是教育有效性，有质量，有效率，即减少“投入”，增大“产出”......
切实减轻中小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量，是当前基础教育面临和关注的焦点问题。认真审视学生过重课业负担问题，不难看出......
新课程改革实施以来，我们的教育正发生着深刻的变化。通过学习省实施素质教育中强调“五严”的精神，深刻领会到就是把学生从过重的课......
家庭作业是课堂教学的延续和补充，是学生巩固所学知识、培养各种能力、增强教学效果的有效手段之一，更是教师了解学生和检查教学效果......
随着教育改革的进一步深化，“减负增效”的呼声越来越高，教师转变教学理念势在必行。课堂是教学的主阵地，向课堂45分钟要质量是当务之......
