个性习作相关论文
中关于习作教学的要求,贯穿了这样的思想:只有为学生提供广阔的写作空间,减少对写作的束缚,才能实现写作的个性化,使学生表达出自......
课改以来,作文教学越来越趋向于倡导个性化。因此,我们要改变传统的作文教学模式,创新教学思路,让课堂充满活力,把习作的自主权还......
小学作文教学是教师引导学生运用语言文字反映客观现实,表达真情实感的综合训练过程,是衡量学生语言综合素养的重要标志.因此,在小......
写作能力是语文素养的综合体现。在作文教学中应做到:以文育人,扎实基础;注重实践,积累素材;加强阅读,丰盈底蕴;加强合作,取长补短......
依据大纲要求当前小学作文教学,应从淡化文体训练、鼓励学生自由表达入手,培养个性化习作。指导学生写出有个性的习作,在自由表达......
摘 要： 本文从四个方面阐述了儿童心理特点，就如何在作文教学中促进学生个性和灵性的和谐发展，让学生易于动笔、乐于表达，写出具有灵性......
苏教版语文明确提出：写日记是四年级学生应该养成的一种良好的学习习惯。日记记录生活的点点滴滴，既有利于学生做一个生活的有心人，发......
《义务教育语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感......
全面实施素质教育,全面提高学生的创造力,强化学生的实践能力,语文教师必须在教学过程中,重视学生的个体发展,启迪学生的思维。增......
随着教育改革的不断实施,社会对于学生全面发展已逐渐提高重视。在小学语文教学中,作文教学的有效开展,对于优化语文课堂起着重要......
新课标要求作文教学要更加人性化,更加个性化.本文认为要实施个性化写作,就需要在拓宽学生思路,关注学生情感,扣合作文与生活联系......
三年级是学生习作的起步阶段。如何在这关键期奠定作文的后续发展力，达到以文促发展的目的，是走出作文困境的关键一环。笔者的观点是......
儿童与生俱来就有好奇、探索、思维多样化、好玩、幻想的天性,如何创设情境,顺应儿童的天性,充分调动儿童习作的兴趣,让习作成为儿......
