快乐习作相关论文
诗人宗白华在《流云小诗》中写道：“啊，诗从何处寻/在细雨下，点碎落花声/在微风里，飘来流水音/在蓝空天末，摇摇欲坠的孤星！”那么，文从何......
【摘要】随着中国经济的快速发展，市场对人才的需求越来越多，但是对人才的要求也是越来越高，要求小学语文在教改的过程中不断地对教学......
当今无论是哪一科目都要求能够让学生真正地投入到学习当中,对学习产生浓厚的兴趣,进而真正地学习到课堂上教师所教授的知识,而在......
摘 要：作文是语文的重要组成部分，是对是对现实生活的一种反应，是语文教学中的一个难点，要激发学生的学习兴趣，使学生快乐习作。 关......
【摘 要】 语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用。因此，我们基础教育工作者在全面贯彻《新课标》的同时，应大力发展儿童语言......
为进行有情有趣的记事记实习作教学，激发学生对旧事物的深入思考和对新事物的感知，让学生有感受，有话可说，本文介绍自已如何通过教学实......
作文就是生活,生活即是作文.生活有多美、多真,习作就有多美、多真.学生亲历生活,获得体验,才能在习作中快乐地抒写生活的美和真,......
语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用。因此,我们基础教育工作者在全面贯彻《新课标》的同时,应大力发展儿童语言表达能力......
【摘要】《小学语文课程标准》提出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”具体提出了小学三个学段的相应目......
摘 要：综合实践活动的综合性、实践性及活动内容的科学性，为学生作文提供了十分丰富、有趣的内容。活动过程中体现出来的创新意识和......
摘 要：整合课内阅读与习作教学应从语言文字入手，首先注重仿写训练，这里的仿写不仅是内容的仿写，也是表达方法的模仿，更是优美的语言文......
习作作为语文教学的重要组成部分,不仅是语文核心素养的重要体现,也是培养学生核心素养的重要手段,而教好学生习作也是一名语文教......
【关键词】 快乐习作；定位；感知；命题；示范；评价 【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2017）04—005......
【关键词】 小学语文；快乐习作；创设情景；多法并举 【中图分类号】 G623.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）07......
摘 要：作为语文教学的半壁江山——习作教学是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。生活是习作的源头，是学生畅写的摇篮。把习作......
＂习作元动力＂是学生乐写、想写、愿写的基础。在习作过程中,学生活跃的思维活动、有效的心理转换及个性的言语表达都离不开＂习作元动......
在语文教学中，作文教学占据了语文教学的半壁江山，但从现状看，大部分小学生作文能力不强，很多学生甚至对作文望而生畏。究其原因，主要是......
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实、热爱生活,表达真情实感。”经过几......
文章通过对“个性表达,快乐习作”的策略探究,教师找到了一条适合自己和学生的有效的习作训练方法,收获丰硕.只要教师心中有爱,用......
摘要：随着课改的不断深入，阅读与习作始终是语文学习的重头戏，读写结合不仅是一种具体的教学方法，而且也是语文教学的基本规律之一：读是......
在语文教学中,教师要尊重教材,创造性地使用教材,可通过借助文本,指导模仿;启发想象,改写创编;延伸情感,进行续写;训练迁移,启发感......
小学语文教学中,习作教学属于重要内容之一,对小学生语文知识应用能力、综合素质等具有重要价值。但对于习作,大部分小学生都有不......
叶圣陶先生说:"阅读是吸收,写作是倾吐,倾吐能否合于法度,显然与吸收有着直接的关系。"要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之......
摘要：习作教学是小学语文教学过程中的关键环节，也是教学的重点以及难点。在素质教育背景下，习作教学中所要达成的“激发学生创造力”......
<正>笔者在作文教学中尝试自主体验式作文教学研究。从学生观察、体验、感悟入手,从学生习作内容、习作方式、习作评价三方面进行......
【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）17-0193-02 在教学实践中我们认识到，小学生对习作普遍......
教师如何来教好习作，学生如何来学好习作，进行快乐习作，是我们小学语文教学工作中的一个难点。要突破这个瓶颈，我们首先要做好习作前的......
<正>一、教材简析人教版语文五年级下册第一单元以"走进西部"为主题编写。选编了4篇文章,从不同角度反映了西部的神奇和变化。《草......
<正>光阴荏苒,兰州市小学语文朱雪松名师工作室成立已经两年了。每次活动,我们都倍感珍惜,以一颗虔诚的心投入学习。回顾走过的历......
<正>"风乍起,吹皱一池春水"中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长崔峦先生在解读小学语文新课标(2011年版)时指出:小学语文加......
<正>课改要求教学革故鼎新,要求教师的教学观念、教学行为发生质性的深刻地变化。教学评价自然不能涛声依旧,否则会成为课改的"瓶......
<正>习作教学是小学语文教学的难点和重点,好的习作能力不仅能培养学生运用文字表达思想的技能,还能熏陶学生的情操。而在现实教学......
