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看过现代教育改革家魏书生的“日记育人功能”，读过复旦大学学生辅导员包含的《德育周记》，不禁萌生诸多感触，引发多种感慨，产生许多冲......
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“关键”在哲学上属于存在范畴，指的是能够制约系统按其本质运行的基本环节；在逻辑上是保持事物性质的充分必要条件，只有“关键”的才......
教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力，而这两种能力正是人的左、右脑......
实践活动是儿童发展成长的主要途一径,也是学生形成实践能力的载体.在数学教学中,应重视通过观察、操作、猜测等方式,培养学生的思......
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