儿科实习相关论文
目的:探讨Mini-CEX及DOPS在儿科实习生培养与考核中的应用及价值;结果:实验组临床诊断、沟通技能、人文关怀、组织效能与对照组比......
目的:探讨临床路径结合PBL双轨教学在儿科实习中的应用和效果.方法:选取60名实习的同学作为研究样本,选用数字分配法将其平均分为2......
目的:探讨护理实习生在儿科临床实习中存在的安全隐患,并进行原因分析,根据原因提出相应对策,确保护生在儿科实习过程中的护理安全......
医学是一门临床实践性很强的学科,医学院校的学生在经过几年抽象的理论学习后通过临床实习巩固理论知识并对理论知识有感性的认识,......
目的:探讨微格教学在留学生儿科实习教学中的应用和意义。方法:选取2017至2018年于中国医科大学附属第一医院儿科实习的英语国际班......
护理学是一门实践性、操作性及服务性较强的应用学科，临床实习是护生从课堂到临床，从理论到实践，从感性到理性的必需过程，也是护生......
通过对儿科的临床特点的分析，提出儿科实习护士进入儿科实习前应进行必要的心理素质教育一即“七心”教育，从而使新入科护士在随后的......
儿科带教法对于很多人来说并不是一个陌生的名词，随着我国医疗技术的不断发展，我国医学界对于儿科带教法的使用和技术有了更加深入的......
期刊
目的:探索基于微课的翻转课堂教学模式在儿科实习中的应用.方法:选取在南通大学附属医院儿科实习的临床医学专业学生120名,随机分......
临床实习教学是护理教育的重要组成部分,是使护生将理论向实践转化的关键环节,是培养高素质人才的重要保证.新生儿科是个比较特殊......
职业情感教育是教育的关键环节,目的是为了激发护生稳定的职业态度和浓厚的职业热情的生成.学生的临床实习是学校教育的深化和延续......
在小儿科实习时，恰好被分配到小儿加护病房。这里几乎都是重症病童，每个专职的护理师负责两到三个患儿。为了避免这些免疫力较低的小......
目的探讨整合教学法联合情景模拟教学在综合医院儿科实习中的应用价值。方法以2018年在儿科实习的28名实习生作为试照组,给予本组......
目的:儿科不同于成人科室,全面系统的管理直接影响到带教效果,甚至影响学生以后的行医习惯。带教老师需要凝练大课理论知识,运用临......
本文对儿科学实习中引进《循证医学》课内容的作用及意义采用随机分组对照作了研究，结果显示：（1）两组实习生基础理论考试成绩及总分比......
目的:研究小组教学模式在儿科临床护理教学中的效果。方法:将96名专科护生随机分为观察组和对照组,观察组48名学生开展小组教学,对......
对儿科临床实习中存在的问题进行分析,并探讨其临床实习带教的模式。社会因素、护生自身因素、带教老师等因素影响儿科临床实习质......
[目的]探索护生在儿科临床实习过程中受挫的心理体验及其应对方式,为学校教育、临床带教以及护理管理的改善提供有效建议。[方法]......
目的针对儿科实习特点,我们让学生自主地接触患儿,直接地与患儿家属接触快速地掌握临床资料,参与诊断及鉴别诊断,几乎80%的时间是......
目的探讨儿科临床实习教学中的常见问题及PBL结合多媒体教学模式对提高学生专业水平的影响。方法选取2016年3月至6月于本院儿科临......
目的:探讨整合医学时代PBL+CBL+TBL整合教学法在儿科实习中的应用价值。方法:以2015级的26名实习生作为对照组,给予本组学生传统教......
目的：探讨基于实例的教学法在本科护生儿科实习带教中的应用效果.方法：将2012年进入儿科实习的本科护生92名随机分为观察组与对照组......
以问题为基础的教学法（Problem—Based Learning，PBL）是一种以自我学习为主，教师引导的新型教学方法。具有一定的优越性：目前在国内外医......
工作能力的培养是医学教育的主要目的之一,也是检验医学生水平的方法之一.儿科学是一门研究小儿的生长发育、卫生保健和疾病防治的......
多媒体可将儿科学抽象的理论以图文与声像结合的方式,直观易理解的展示出来而被广泛地应用于儿科学教学,但在儿科实习过程中因授课......
医学临床实习是由学生到医生的过渡，是接触患者的开始，必须在临床实践的多个环节中，重视和加强医患关系教育。使学生一进入临床阶段，就......
目的：分析儿科实习生带教中规范带教法的应用效果。方法选取2011年6月至2012年12月间在我院实习的儿科实习生60名为研究对象进行分......
目的研究Mini-CEX在儿科临床教学中的应用,提高医院儿科临床教学水平。方法选取该校2013级妇产专业在儿科实习的学生36名为研究对......
临床实习是将课堂理论与临床实践相结合的过程，儿科与其他临床学科相比有其特殊的方面。在教学中，以人本主义教学为基础，应增强学生自......
目的浅谈儿科实习临床带教特点的体会。方法选取我院2012年4月至2014年5月中带教的300例实习生作为本次研究对象,对儿科实习生临床......
目的:对临床思维能力培养视角下提高儿科实习教学效果的方法进行探讨,为护理教育提供借鉴。方法:将进入儿科实习的本专科实习护生9......
目的对在儿科实习的学生实施分层级带教,并分析其效果。方法按随机分配原则将在我院儿科实习的56名学生分为两组:观察组与对照组。......
<正>医患关系是医务人员与病人在医疗过程中产生的特定医疗关系,是医疗人际关系中最主要的一种关系,是以医疗职业为基础,道德为核......
儿科是综合性医院必不可少的科室之一，由于儿科的特殊性，对从未接触过临床的护生来说，不易将理论与实践有机结合，实际工作中存在诸多困......
目的对护生在儿科护理实习中的问题进行调查。方法选取我校实习返校的护理专业120名实习返校参加护考培训的护生,以问卷调查形式,......
<正>随着我国医疗卫生事业的不断发展,男护士在我国已作为一个新生职业,他逐渐成为护理队伍的重要组成部分。临床带教是护理教育全......
目的:探讨规范程序带教法在儿科临床实习中应用的效果。方法:以病例分析测试、病历书写、患儿家属及实习生反馈为指标评价规范程序......
文章针对如何在儿科实习中培养本科生的自主学习能力展开论述。提出的具体策略有:引导学生制订自主学习计划,督促学生积极参与自主......
目的了解护生在儿科实习期间的心理状态,明确压力源,探讨应对措施。方法通过自制问卷对在儿科实习过的护生进行调查,分析护生在儿......
