儿童道德教育相关论文
道德故事产生于生活,又高于生活.它有着情境性、示范性和留白性的特点,并且这些特性赋予它激发儿童道德情感、促进儿童道德行为产......
随着大批农民工进城务工，农村诞生出一个特有的群体--留守儿童。对于这些孩子而言，学习成绩仅仅是教育的一个方面，让人更加担忧的是孩......
本文将一个新的研究方向——道德语言分析引入儿童道德发展研究的视野，运用语言哲学的意义分析方法分析儿童日常生活情境中的道德语......
“关心他人”看起来是较为陈旧的德育内容，然而我们今天所说的“学会关心”具有更为深刻的涵义。关心是一种美德，同时更意味着一种关......
[摘 要] 儿童道德教育是个体一生所受道德教育的奠基，是一生所受教育的核心部分。它的成功与否关系着个体一生的行为和生活。学校作......
儿童道德教育是教育者用符合社会要求的思想道德规范和行为规范对儿童施加一定程度的影响，从而将其内化为儿童良好道德行为习惯的一......
摘要：体育学科是学校教育的重要组成部分，很多时候不被人们重视，甚至忽略其作用。本文结合道德观念中的公正观念和小学体育教学的主要......
本文围绕当前学前教育中叙事对道德认知道德影响这一问题进行讨论，探析在道德认知的基础作用、道德模仿和叙事者的主观经验代入三面......
路易莎·梅·奥尔科特是美国19世纪著名的儿童作家。她的自传性教育小说《小妇人》以及两部续集《小男子汉》和《乔的男孩们》,至......
摘要：儿童道德思维特征以及操作强化对于行为训练的有效性，决定了提出要求乃是儿童道德教育的起点，强化因此而成为必要的道德教育手段......
"故事"作为信息的载体和启发思考的手段和工具,其情境性、过程性、空间性的特点使之能够承载儿童道德教育、发展儿童的道德思维。......
弗洛伊德的人格理论包括人格结构、人格动力、人格发展和人格适应四个部分。这一理论对中国儿童道德教育具有重要启示：童年具有自身......
【正】 2—4岁是儿童道德教育发展的重要时期。在这一时期形成的道德观念、道德情感和道德习惯,对日后道德品质的发展有重大影响,......
儿童道德教育的宗旨是使儿童自觉地过一种有道德的生活,使儿童生活得更像人,其自身的生长与发展才是道德教育的根基。然而,传统儿......
当前的儿童道德教育存在着误入规范理性与知识理性、注重“目的善”而遗忘“手段善”的困境。借鉴新儒学代表人物牟宗三先生的“良......
新媒体固有的偏向性为儿童塑造了新的道德环境。基于媒介环境学的视角来看,新媒体为儿童提供了复杂、多元的道德感知环境与道德实......
合理建构儿童的生活世界是儿童道德教育的逻辑和实践起点,儿童的道德教育决不仅是一个知识教育问题,甚至也不只是一个能力培养问题......
<正>2010年6月,中国德育杂志社、教育研究杂志社联合启动了"当代中国德育优秀论文"评选活动,根据入围初选、专家和读者同步评审的......
儿童道德教育是个体道德成长的基石。在儿童道德教育已有的范式中,存在着很多不合理的现象。个体道德叙事作为儿童道德教育的新范......
明朝中叶,王阳明以其心学为理论基础,推崇遵循自然、知行合一的儿童道德教育观,明确道德的生活实践对儿童道德成长的根源性价值,彰......
本文围绕当前儿童德育中道德叙事所存在的三个主要问题,即叙事知识等同于科学知识、多元对话的叙事关系变成单向灌输、人民伦理的......
<正> 朱熹(1130～1200年),字元晦,一字晦翁,宋代教育家。他一生大部分时间从事教育活动,深得教育的精义,不仅对成人教育有许多精辟的......
当前儿童出版物正面临这样的一对矛盾:一方面是幼儿理论重新回归杜威的“儿童中心论”,主张以儿童为中心,不要人为地过多介入儿童......
民间故事用浅显的故事叙述善良会战胜邪恶、诚实最终战胜虚伪、勤劳战胜懒惰的道理,通过胜与败、赏与罚等富有智慧的奖罚原则,在孩......
当今,纪律由于被普遍认为是对儿童自由的阻抑,而处于一种极其尴尬的地位。社会学宗师涂尔干,则把纪律看作人性的内在需求,是人性实......
家庭和学校是儿童必不可少的成长环境,是促进儿童精神成长和道德发展、塑造健全道德品格的重要教育场所。加强家校联手共育,可拓展......
儿童道德教育是教育者用符合社会要求的思想道德规范和行为规范对儿童施加一定程度的影响,从而将其内化为儿童良好道德行为习惯的......
行为规范教育是儿童道德教育的开端,强化因此而成为必要的教育手段。操作强化在塑造行为上的有效性常会导致对其理论立场缺陷的忽......
柯尔伯格与哈贝马斯的儿童道德发展阶段理论对当前儿童道德教育的理念、形式和方法具有重要的指导意义。当前儿童道德教育要关注儿......
童话因其普遍存在的道德立场和隐喻叙事可以作为儿童道德教化的重要形式。然而当代儿童道德叙事对童话中的道德隐喻缺乏深入省察,......
<正>昆体良(M·F·Quintilianus,公元35～96年)是古罗马最有成就的教育家.著名的演说家,古希腊、罗马教育思想和教育经验的集大成者.......
“网络”一词,在近几年强有力的媒体炒作中,可以说是一个使用率越来越高的词语。但网络究竟为何?网络间流动的到底是些什么?网络引......
有一个流传很广的故事：美国一位心理学家在全美选出50位成功人士和50位有犯罪记录的人，分别给他们去信，请他们谈谈母亲对自己的影响。......
要摆脱道德教育的低效状况，切实提高道德教育的实效性．道德教育就必须从培养目标、课程设置、实施过程以及教育方法等方面进行全方位......
日本作为一个发达的资本主义国家,其教育多年来在全球处于领先地位。从明治维新开始日本的道德教育经历了多次改革,二战之后,日本......
