儿童中心论相关论文
随着人们的教育理念和教育方式不断更新,我国小学越来越强调基础素质教育,德智体美劳五育共同发展,其室内活动空间设计也得到了重......
目前国内学界关于杜威儿童观的研究,大致分为三类:有研究者为“儿童中心论”辩护,认为儿童是教育的中心和起点;有研究者指出,儿童......
课程整合是幼儿园课程回归幼儿生活的一个重要途径,也是幼儿园课程发展的必然趋势。儿童中心论的思想、后现代课程观及脑科学的研......
摘要：杜威“儿童中心论”对我国新课程改革产生了很大的影响，本文从对儿童本能的认识的影响、对知识观的影响、课程观的影响、对师生......
杜威是伟大的教育哲学家,其教育思想集中批判了传统教育中的以教师为中心,基于哲学和心理学,开创了以儿童为中心的现代教育.“儿童......
叶澜教授曾就“新基础教育”说到，“把课堂还给学生，让课堂充满生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息。”近年来，郭思乐教授在儿......
杜威的“儿童中心论”对改变我国传统教育中出现的功利性和片面性的弊端有一定的启示作用,但也存在局限性.本文从教育的出发点和教......
20世纪50年代,阿伦特曾立足于儿童的实际,提出了教育"既要保护好儿童,又要保护好世界"的保守主义儿童观.在阿伦特看来,儿童个性的......
近60年来中国的制度变革和社会转型使农村家庭一直处于形变的过程之中。在传统中国社会,传宗接代构成了中国社会运行的基本规则,它......
“自动主义”（self-action）教育思潮一度盛行于上个世纪初，是以儿童中心论为核心的，主张自动、自觉地学习，主张教育以学生为中心的教育......
一、对语文教材使用观有所启示的教育理论 1.卢梭的自然主义教育观 该学说的核心是“回归自然”，一方面，卢梭认为善良是人性的......
二次世界大战前50年我国体育一度倡导军民体育,虽属于社会中心论,但没有形成完整的体系;20世纪30年代,陶行知先生倡导实用主义教育......
一、问题的提出＂儿童幸福＂也一直是古今中外教育者谈论的焦点。从＂儿童的发现者＂卢梭到＂儿童中心论者＂杜威,从＂发现孩子＂的蒙台梭利,到＂以儿......
以学生为中心的教育理论渊源，来自于美国教育家和哲学家杜威的“儿童中心论”。杜威的教育理论特别强调，儿童教育要“尊重人类自由的......
严格来讲,让儿童教育回归＂儿童中心＂还停留在口号和形式上,而且儿童中心论的研究多为哲学层次的探讨,浓厚的思辨气息和缺乏切实可行......
本文旨在通过对卢梭的自然教育思想和中国的儿童教育思想的对比,探析卢梭借助一个虚构的人物——爱弥儿从出生至成年的教育,所表述......
摘 要 儿童中心主导下的教育实践在追求教育民主的同时降低了教育的严谨性和效率，对儿童教育的顺利实施产生了不可低估的不利影响。......
印刷机与文字和纸的联姻所产生的印刷媒介为现代学校教育奠定了知识和学术基础,促进了西方现代学校教育制度的形成和发展。更重要......
关于儿童中心论,在我国已经历了一个漫长的思考与争论阶段,而个体的发展与社会教育的关系也是教育界争论的焦点问题。现在,人们似......
现代艺术教育经历着时代潮流洗礼，从儿童中心论到以学科为基础的艺术教育（DBAE）的改革，解决了美术教育的学科理论体系和课程结构体系问......
【正】 杜威大胆创新的教育实践和理论,早在1896年他在芝加哥大学举办实验学校时,就受到批判了。他因以“实验”一词标校名,顿然被......
克伯屈是进步主义教育思想的代表人物。他对推进教育规律的探索、推动美国教育的现代转型,都做出了重要贡献。克伯屈教育思想的演......
<正>杜威作为20世纪最有影响力的教育家之一,他的名字似乎一直以来与"儿童中心论"捆绑式地带到了教育者的视野中。而作为他的学生......
"儿童中心"是杜威在批判传统教育时提出的一种破旧立新的教育观念。在以陶行知为代表的杜门弟子的传承下,推崇"儿童天性"成为当时......
【正】 杜威认为哲学是教育的一般原理,教育是哲学的具体应用,而“在哲学的领域中,他最关心的是伦理学”,因而,杜威的道德教育思想......
基础教育中存在着诸如教师教育不干涉、不作为、不惩戒等失责的现象,问题的症结在于对儿童中心论的误读,认为可以＂无为教育＂＂消极教育......
杜威作为一位具有世界性声誉的教育家,其思想对中国的教育与学校体育产生了深刻的影响,文章以"儿童中心论"为切入点,阐述了杜威"儿......
儿童是天生的艺术家,他们在认识自己与世界的各种关系和生动经验中,作为创造者和被欣赏者投身于艺术的精神表达和图画创作中,并慢......
<正>在教育国际化的背景下,"以学生为中心"的教育理念正影响着我国高等教育。分析"以学生为中心"教育理念的历史渊源与理论内涵,探......
远程开放教育学习模式确立了以学生为中心的教学指导思想,围绕学生学习活动的特点、方式、需要来组织、设计整个教与学的活动过程;......
童年是人一生中最宝贵、最重要的时期,如今,电子化时代也影响了儿童的生活,"童年消逝"已被国内外学者关注和研究。针对电子化时代......
杜威提出了与传统教育中以教师为中心截然相反的观点--"儿童中心"论,并以此为理论基础,对教师的作用进行了重新分析与界定,他认为......
【正】 问题的提出 关于学校的课程设计究竟应该以什么为依据,有多种理论观点。其中,影响比较大的有三种: 一是社会中心论,主张学......
"儿童中心"作为杜威在批判传统教育时提出的一种破旧立新的教育观念,在以陶行知为代表的杜门弟子的传承下,推崇"儿童天性"成为当时......
把杜威的教学思想概括为"儿童中心论",是一种误读。一些直接证据和间接证据可以支持这个判断:其中,杜威对于进步教育及其观念的相......
余家菊是中国近代著名的教育家,对于近代中国社会及教育等领域的诸多问题都有着深刻的见解和主张,其教育思想内涵丰富,成果丰硕,但......
杜威的儿童教育观有许多科学独到之处,它以儿童的实际和个性特点为基础,强调通过统一完整的教育,充分挖掘儿童的潜力和兴趣,以促进......
<正>本文在回顾了20世纪下半叶盛行一时的DBAE——以学科为基础的美术教育问世后,以儿童中心和DBAE两种课程观对教师角色的不同理......
约翰·杜威将实用主义哲学思想引入教育实践,自成一体,构建其独具特色的实用主义教育哲学体系。杜威教育哲学是其学说各个环节的中......
纵观西方和我国近现代教育改革思潮,关于儿童是否为教育中心的问题,一直是教育家们争论的热点,"儿童中心论"在20世纪初传入我国之......
