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经历从“三元”到“二元”、“二元”到“一元”的转化过程,体会消元的思想、化归思想,把“未知”转化为“已知”,把复杂问题转化为简......
基于可拓工程方法中的物元思想和对变压器故障诊断本质的理解,提出了应用物元模型诊断电力变压器故障的新思路.并以铁芯、分接开关......
运用导数解决一元函数y=f(x)(尤其是多项式函数)的极值、最值、单调性等成为新教材一个独特的亮点.在教学实践中经过研究发现,巧妙......
几年的教学实践中,我感受最深的是:在数学教学中,教师不能满足于就知识教知识,隐藏在数学知识中的数学思想才是发展学生思维、提高学习......
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探讨和分析了一种随机库存模型,介绍了.NET一些特性及元思想,并在.NET框架下设计和实现了一个随机库存管理信息系统,且给出有效的解决过......
思想政治教育学在元理论层面,需要回答以下三个基本问题:1.影响思想政治教育学发展的根本原因是什么?2.思想政治教育学的元理论是什......