化错相关论文
为了较好地化解学生的错误，笔者开展了化错课堂的教学实践。在此背景下，文章以苏教版小学数学教学内容为例，在实践过程中深入思考为什......
华应龙的化错教育思想多年来经过不断完善和提升，从关注知识教学逐步升华走向学科育人的高度，将教育思想融入教学活动汇总之中，教书和......
受各种因素的影响,小学生在学习数学的过程中会产生各种“事故”,很多教师在面对这些问题时,往往不知该如何操作,导致学生的成绩难......
从一次数学教师的继续教育的教学分享,引起作者的触动和思考:“错误”带来的困惑和思考;通过查阅资料,阅读学习了解到:“出错”让......
摘 要《小学数学课程标准》指出：“小学生要掌握必要的计算技能。”计算能力是每个人必须具备的一项基本数学能力，小学高年级学生身......
有人认为,数学难学,其实只要具有新“三观”的教师,即“数学观”:数学是玩具,是和自己的想象力玩耍的玩具;新的“学习观”:美妙的......
"化错"就是变化错误,帮助学生走向正确的学习道路。精彩的"化错"教学更能体现一位教师的教学智慧,体现教师面向全体的教育情怀。但......
错误是教师数学教学中一种难得的课程资源。学生错误的产生有其心理渊源,如感知模糊、理解片面、思维定式、情感不定等。在数学教......
学生犯错误不一定是一件坏事，有的时候也是一种很好的教育资源。只要学生在犯错误之后做到自我纠错、自我反思、自我总结，就能收获到......
无视学生的错误违背教学规律,学生在认知、理解、推理等过程中出现错误是必然现象,也是其建构正确认知的必经之路。教师对此应抱有......
华应龙老师提出的"化错教育"思想为当前的课堂教学改革带来了积极而重要的影响。他倡导教师教学时要关注学生学习中的差错,并适时......
在动态生成的数学课堂教学中,学生出现错误是很正常的现象,随着教育的改革与发展,课堂学习错误受到了越来越多教育者的重视,目前高......
