历史解释素养相关论文
高中历史学科的历史解释素养是对历史思维和表达能力的要求，基于此，在明晰其含义的基础上，从不同角度提出培养策略，以期对一线教学有所......
有效地培养和运用历史解释来展开高中历史的教学,能够充分地加强学生对历史知识的理解和认识,对于所学历史知识也会具有更加全面的......
历史解释是指以史料为依据，客观地认识和评判历史的态度和方法。在义务教育阶段，学生要初步学会有理有据地表达自己对历史事件或历史......
历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。纵观近几年的高考试题，2022年全国甲卷第41题很好......
培养学生的历史解释素养，需要拓展历史教学的深度，加强历史教学与时代背景、历史语境的联系。文章先简单分析了历史解释和深度教学的......
新课程改革后,历史解释素养被定为历史学科五大核心素养之一。培育学生历史解释素养就显得非常重要。国家将历史学科五大核心素养......
新一轮课程改革的推行,初高中历史教科书衔接有了新变化、新问题。新版初高中历史教材均采用通史体例,解决了旧高中教材专题史导致......
培养学生的历史解释素养是高中历史教学的重要任务。教师将思维过程分成归纳、辨析、追溯、比较、评价这几个环节，引导学生逐一开展......
自《普通高中历史课程标准》（2017版）颁布以来,培养学生的历史解释素养已成为高中历史教学中一项重要的任务。历史解释素养的培养,在......
核心素养是历史学科育人价值的集中体现,是学生学习历史学科后形成的必备品格和关键能力。“历史解释”素养是历史学科核心素养的......
现阶段的高中历史教学越发重视学生历史核心素养的形成与发展,而历史解释素养是其重要的组成部分,历史解释素养不仅可以帮助学生深......
历史学科核心素养体现在多个方面，其中解释素养是学生必须具备的一种核心素养。在掌握该素养后，学生在探究和理解历史知识点、解答历......
随着新课程改革的推进,教改出现了一些变异现象,导致学生的历史学习模式化、程序化、形式化、浅表化,难以达到高考能力要求.为解决......
随着新版普通高中历史课程标准正式发布,学生历史学科核心素养的培养得到前所未有的重视。历史解释素养作为核心素养之一,是学生建......
【摘 要】历史属于高中教育阶段的一门重要学科，与初中知识内容相比，深度、难度与广度均有提高。在新课改背景下，教师不能纯粹地讲述......
摘 要：核心素养是当前各科教学关注的重点。历史解释素养是高中历史核心素养的重要组成部分，历史解释素养是历史理解、分析、判断能......
摘 要：将历史史料作为重要的证据，在理解历史的基础之上客观判断、解析历史事件，是历史解释的重要内涵。学生所具备的素养不仅要能够......
核心素养是新时期教师组织各学科教学活动的指导.《普通高中历史课程标准(2017年版)》中对高中历史核心素养做出了明确界定,同时指......
在新课程改革的背景下,对于学生核心素养的培养变得日益重要,落实到历史学科中包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国......
历史解释作为学生建构历史的重要途径,既以唯物史观、时空观念、史料实证等作为支撑,同时又是学生历史观、世界观与价值观的集中表......
高中历史学科核心素养包含五个要素,其一是历史解释素养,培养学生的历史解释素养不仅可以有效提高他们的语言表达能力,还可以提升......
历史解释素养是历史学科核心素养的重要内容,是学生历史思维与表达能力的体现。通过对精选的高考试题的分析,对历史解释素养及水平......
在高中历史教学中,学科素养的有效培养是核心教学任务。教师不仅要促使高中生掌握和记忆相关历史知识点,还需要培养学生更强的历史......
《普通高中历史课程标准(2017年版)》确立了唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等五个历史学科核心素养,还规定试......
2017年版的《普通高中历史课程标准》把历史学科核心素养作为培养目标,并将历史学科核心素养凝练为唯物史观、时空观念、史料实证......
2017年教育部颁定的《普通高中历史课程标准》最为突出的理念是凝练了学科核心素养。在历史学科五大核心素养中,“历史解释”素养......
历史学科核心素养的提出,为历史教学指明了发展方向。历史解释素养作为历史核心素养之关键素养,如何帮助学生养成是新时期历史教学......
随着高中课程改革的不断深化,历史学科对学生的学科素养与技能要求也随之提升。高中历史课程标准将培育历史学科核心素养作为新一......
进入21世纪,随着媒体和信息技术的不断发展,历史解读、传播与书写方式发生了变化。公众史学作为历史学年轻的分支,正在不断焕发着......
文章以《南京条约》中的一个条款为例进行历史与外语的跨学科教学,通过两个环节来探讨历史解释素养的培育路径:第一环节是向学生提......
本文论述高中历史概念教学中学生历史解释素养的培养,结合历史概念的定义及历史概念教学的内容,通过厘清历史概念、历史概念同化、......
历史解释作为当下学生必须的核心素养之一,受到社会与教育各界的广泛重视。随着层级互动式教学模式不断推进,在新的教学模式指导下......
《普通高中历史课程标准》(2017年版)增加了历史核心素养的内容,并指出普通高中的培养目标是进一步升学生的综合素质,着力发展核心......
文章首先梳理了历史解释素养的内涵,然后提出在高中历史教学中培养学生历史解释素养的途径,包括挖掘史料,重视根基;创设情境,形成......
随着我国现代经济的快速发展和素质教育的不断深入,学科核心素养在学校教育中掀起了热潮。历史学科考察了学生的语言表达能力和逻......
一直以来,历史解释都是高中历史学科核心素养的重要组成部分,通过历史解释不仅可以让学生可以有效探索真正的历史知识还可以培养学......
随着新一轮课程改革的推进,学科素养逐渐成为教育界关注的焦点,历史学科核心素养自提出以来一直是历史教育工作者研究的热点问题,......
历史是过去发生的一切,不可复现。历史解释是研究历史的一种手段,通过对历史的不断解释,人们才能逐步接近历史真实。2014年,《普通......
文章首先分析了初中历史教学中学生历史解释素养培养的现状,然后分析了初中历史教学中学生历史解释素养培养的重要性,最后提出了初......
历史解释指以正史材料为切实依据还原真相,对历史人物、历史事件、历史现象进行客观公正的评价,提高学生的理性分析能力以及对历史......
“历史解释”素养是历史学科的核心素养之一,与唯物史观、时空观念、史料实证、家国情怀既有联系又有区别。从学生学习角度来说,学......
历史解释素养是高中历史新课程改革过程中提出的五大核心素养之一,更是一种历史学科核心能力之一。历史的学习离不开历史解释,培养......
历史解释素养作为《普通高中历史课程标准》所要求的学生核心素养之一,近来在同行中得到广泛的讨论和热烈的响应。通过引入"历史解......
核心素养作为新一轮国际教育改革的重要动力,引领并拉动了课程体系、教师专业发展及基于核心素养体系教育评价方式的变革。我国参......
我国新课程改革制定的历史学科核心素养标准,是在结合历史学科特征与核心素养概念下提出的。历史解释素养是历史学科核心素养之一,......
