同形同构相关论文
稼轩词用典的独特与高超在于其典故意象的独特与组构方式的高超。具体表现在：（１）典故意象密度的适度；（２）典故意象与情感和主题相协调相统一......
审美就是儿童的生命活动和审美对象之间同形同构，或异质同构及其产生的心理愉悦状态。审美活动就其本然状态而言，更突出地表现出它的......
“书为心画”的“心画”一定程度上即是书法家创作时的内心情感状态。离开了书法创作的中间环节(表情行为)的分析,“书为心画”只......
良好的课堂氛围能使学生精神振奋、思维活跃,容易触发联想,在知识上形成新的联系.学生、教师和作者情感相通,思路一致,便能达到"同......
本文认为，节奏并非都是关的，所谓节奏美是指对象的时空节奏给予人的精神愉悦；节奏美或不美，是由人的生理平衡机制、心理愉快机制决定的......
稼轩词中大量的典故意象所含人物的崇高美和儒雅潇洒之美是稼轩主体品性美的反映，但这种崇高美和儒雅潇洒之美只是其表，“志士失职而......
古人以为天地之气，凝而为山，融而为川，山水与人的气息本相通，山水与人之间存在着同形同构之交互感应的物质。山水，培养了中国文人的“林......
一艺术鉴赏——艺术美的目的性得以实现的最终环节
鉴赏主体的审美思维机制虽然与创作主体的审美思维机制有同形同构的关系，但主要......
【正】 马克思主义文艺本质观,是多年来我国文艺理论界讨论的主要热点问题,近年来讨论尤为热烈。有人强调文艺的意识形态性,提出“......
本文从文化史的角度，结合造园诸要素的艺术特征和欣赏规律及几千年的历史文化积淀，从表征性、积淀性和同构性三方面重新界定了中国古......
《左传》谓语“请”字句的结构转换李运富“请”字在《左传》中作谓语４９３次［１］，本文称之为谓语请字句，举例时用横线标出，横线之外的，与“请”......
异体同形同构对应──哥德曼作品结构观简论陶水平吕西安－哥德曼（亦译作“戈德曼”、“戈尔德曼”，１９１３—１９７０），法国著名社会学文学批评家，发生学......
中国古代建筑是一个连续完整、相对独立的发展体系 ,高台、木构架、大屋顶的外观形式、庭院的组合模式 ,以及园林崇尚自然的传统一......
本文从美学方面对移情理论的概念、内涵和形成与发展作了充分阐述。并通过对与移情相关理论的比较分析,对移情在审美活动中的现象......
本文由三个部分构成。第一部分：界定“格式塔”完形心理学美学的核心概念及其理论基点；第二部分：论述“格式塔”原理在听觉艺术中的扩......
“稼轩式用典”使稼轩词获得了“格式塔质”——审美超越境界。稼轩词中大量的典故意象有明显的类型化特征,其典故人物意象的人格......
稼轩词典故意象折射出主体的品性美，这体现在其所含人物的崇高美和儒雅潇洒之美上。稼轩词在内容上慷慨悲壮的情感基调有统摄作用，在......
