鉴赏主体相关论文
真实是一切艺术的生命。艺术语言作为一门语言艺术,它的真实是在创作品(艺术语言)——鉴赏的动态过程中得以实现的。因此,艺术语言......
《文心雕龙》首开文学接受理论之先河,从鉴赏主、客体和文学批评、文学创作提出了“音实难知”的现象,并分析了其主、客体原因,揭......
诗歌鉴赏是文学鉴赏的一个重要方面,高考对文学鉴赏的考查一直把诗的欣赏作为一个重点,尤其是2002年《考试说明》明确指出诗的赏......
诗词鉴赏过程是一个读者之情与作品中诗人之情相会的过程。优秀的诗歌,形象鲜明具体,意境深邃阔大,能给人以美的享受。因此,如何唤......
高师学生要提高舞蹈鉴赏能力,首先必须深入了解和学习舞蹈鉴赏的基本知识;其次要遵循艺术鉴赏的一般规律;再次在鉴赏过程中要注意......
诗歌用高度概括的语言把繁复的生活现象、浓烈的思想感情蕴蓄到典型而又精约的形象中。在引导学生进行诗歌鉴赏时，既要让学生用自己......
在新课标教学理念指导下，语文教师要对语文教学有新的认识，这样才能探索出合适高效的教学方法。其中，鉴赏性阅读教学是鉴赏主体的一次......
由于古典诗词这一特殊鉴赏对象，使鉴赏者有时对同一作品，有着不同的解释。言之有理符合主题者肯定；背离文意不合语境者则须斟酌。......
缪君启昆为《历代哲理诗鉴赏辞典》①所撰写的五十二篇文章,是艺术再创造的精品。 为指导广大业余文学爱好者进行鉴赏而写作,是开......
笔者认为，语文教学的“真”应体现在三个方面：（1）体会作者（即创作主体）写作的真实动因;（2）再现课文（即作品本体）的真实情境;（3）抒发师生（即鉴赏......
<正>高峰体验是由当代美国杰出的人本主义心理学家的主要发起者和理论家马斯洛所倡导的理论核心之一。他认为,人生的最高境界就是"......
中国古典诗歌历来讲究含蓄,含蓄之法深得诗人之钟爱.含蓄的风格要求诗人深刻、细致地观察生活,运用娴熟的手段,表现事物深含的内蕴......
在艺术鉴赏过程中，鉴赏主体和鉴赏客体的互相作用，看作是艺术审美价值的“消费阶段”。例如：文学作品无人阅读，只是一叠印着铅字的纸张......
<正> 艺术最终要通过鉴赏实现它的社会价值和社会功能。如果说艺术创作是人类为了满足自身审美需要而进行的精神生产,那么艺术鉴赏......
本文从心理学角度,重新阐释嵇康的“声无哀乐”论。嵇康强调主体自身情感状态在音乐鉴赏中的能动作用,同时也看重音乐本身的诸种感......
读者阅读并不是被动地接受作品本文的信息 ,而是不断地参加信息的生产过程。“第二本文”是在“第一本文”的基础上 ,经由读者再创......
一部作品的完成和读者的介入程度是息息相关的,文学鉴赏写作就是由作品穿透内心而获得的一种幽深而又高妙的审美顿悟。而鉴赏写作,......
<正>要读懂古诗,首先要有对中国文化、语言的了解作基础。学生在这方面相对而言比较欠缺。弄懂一首古诗写了什么,对学生而言不是一......
优秀的文学作品,是由真、善、美等多种审美基因构成的,潜在着以审美为核心的多种社会功能。任何一个作家,他之创作文学作品,目的都......
<正>培养学生的高尚审美趣味,提高学生的阅读鉴赏能力,是中学语文教学的主要目标之一。也是培养学生综合素质的必要条件。鉴赏能力......
诗歌鉴赏理论研究刍议李善奎一中国传统诗学重创作，重批评，而轻鉴赏，古人谈创作、谈批评的著作比比皆是，而谈鉴赏理论的专著却非常之少......
<正> 高等院校的《文学概论》,是文科的一门重要的基础理论课。它的教学任务是阐述文学的基本原理,以指导学生学习文学课程,从事创......
中国当代壁画作为大众艺术的一部分,正经历一个前所未有的发展时期。由于其天生的公众性,壁画艺术在其长期的历史发展中始终持守着......
<正> 培养学生的高尚审美趣味,提高学生的阅读鉴赏能力,是中学语文教学的主要目标之一。鉴赏能力,实质上是一种审美能力。要提高学......
【正】 艺术真实,可以说是我国当代文艺理论中搞得最混乱的问题之一。症结在哪里?我以为,在于争论各方无论分歧多大,但基本的思路......
共鸣是不同鉴赏主体思想感情的感应与交流.作品独特的艺术境界,鉴赏者所处的具体历史条件与作品的社会环境的相通或相近,导致文学......
《淮南子》是西汉皇室贵族淮南王刘安招致门客、在他的主持下集体撰写的一部文集。它是一部体系庞大、内容丰富、于杂芜中见统一、......
<正> 日前,效民兄给我寄来了两本印刷和装帧都是十分精美的、由他主编的《鲁迅作品赏析大辞典》(以下简称《大辞典》)。当我挑灯细......
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