同类项相关论文
新课标引领下的数学教学应摒弃传统的教学方法.文章以"同类项"的教学为例,探索新的教学方法,认为创设丰富的情境,可激发学生的好......
概念教学是中学数学教学中的一个重要环节.学好概念是学好数学比较重要的一个过程.不少学生觉得学习数学很困难,概念不清往往是重......
从小学一年级开始学数学,到大学毕业参加工作教数学,数学已经陪伴了我将近四十个年头了,虽然毫无建树,但却还是会挤时间看一些与数......
摘要：随着新课改的实施与推进，当前教育越来越重视对教学模式的创新与优化。“先学后教”模式在初中数学教学中的应用不仅能够充分凸......
新课标引领下的数学教学应摒弃传统的教学方法.文章以“同类项”的教学为例,探索新的教学方法,认为创设丰富的情境,可激发学生的好......
教学过程 1. 创设情景，感知分类 师：在日常生活中，为了做好某件事，我们常常要将事物分类. 如生活委员在安排值日时会说男同学去......
【摘要】 任务分析可促进教学设计的优化，以达到有效的教学效果. 在数学教学设计中进行任务分析的过程包括：陈述教学目标；分析学习结......
【内容摘要】众所周知，概念是数学学习活动的起点，其是构成数学定理、数学规律、数学结论等的基础，同样也是深刻理解数学知识、运用数......
摘要：本文结合笔者的教学经验浅要论述了对初中数学教学经验的感悟，以期与广大一线教师分享。 关键词：初中数学；基础概念；能力；发展；观......
基地学校：兴化市板桥初级中学 名师团队：泰州市陈德前名师工作室 【思维导图】 1.学习代数式，概念要弄清：整式看分母，不能含字......
整式加减运算的核心就是合并同类项，因此合并同类项的重要性是显而易见的，那么我们该如何认识和应用合并同类项法则呢？ 一、知识储......
同类项是指所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，它非常重要，是同学们学好整式加减的基础，现将与同类项有关的题型归纳、整理如......
“整式的加减”是七年级数学学习的一个重点内容，是今后学习方程和不等式等知识的基础，学习“整式的加减”，一定要注意掌握“三式一项......
我们知道，解一元一次方程的常规步骤是：去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1，去分母通常是方程的各项同乘以各分母的最小公......
摘 要数学概念课是学生常见的一种课程，这些最基本的概念是学生学习数学的根基和后盾。怎样让学生更好地去学习概念课、重视概念课......
数学来源于生活，服务于生活，是人们生活、生产、学习中必不可少的工具，也是学生每天都要学习的基础学科之一。可是，现在有很多学生一升......
同类项是初中阶段教学的一个简单的数学概念，很多老师觉得这一课没有什么好讲的。我也听过一些老师教学这一内容，多数教师列出一些单......
在小学数学里，我们主要学习了数、图形与数据统计三方面的知识，在数的研究上，重点是数的认识和计算，所以小学数学的这块内容可以简称为......
本章是从数跨越到了代数式，是质的飞跃，同时也是中考重点考查的内容之一.代数式这一章的概念、法则较多，如果掌握不透，很多地方容易出......
摘要：学生进入初中后，数学学习成绩出现了分化的现象，究其原因，主要源于对数学课失去兴趣。文章阐述了兴趣对于初中生学习数学的重要性......
新课程提出：学生是学习主体，是发展的主体。数学教材是根据学生身心发展规律和学生已有的生活经验，以及数学学科自身的特点，结合生活实......
摘要：新课程改革提出培养素质全面，健康发展的学生。数学学习后进生和其他学生一样具有成功的愿望，由于在数学学习中的反复失败，使他们......
【摘要】数学内容丰富，定义、定理、公式很多。上课时容易听懂，应用起来却有一定的难度。尤其是随着学习的深入，新知识的不断增多，学生......
兴趣是学习一切知识的动力，按照我們《数学课程标准》要求，我认为现阶段我们初一数学课堂要完成目标则迫切需要引入趣味教学，主要内容......
摘要：新课程教学改革要求教学改变教育观念，激发学生的学习潜能，在民主教学中提高教学效率，以数学来源于生活，服务于生活为目的，联系生活......
课堂提问是教学活动中必备的教学形式，是课堂教学中师生相互交流的重要的教学形式。它既是重要的教学手段，又是激发学生学习兴趣、启......
初一年级在初中三年中是起始年级，是初中三年的基础。而数学运算是初一年级数学教学的主要内容之一，运算主要涉及到的知识有：有理数的......
【摘 要】有些同学想学好数学，成绩却始终提不上去，如何才能帮助他们呢？我觉得应该从学习习惯，学习方法，兴趣和信心等方面入手。 【......
加强对学生数学自学能力的培养是数学课程改革中的一个重要措施。怎样培养学生学会自学数学的方法，获得自我发现新知识的能力，提高获......
摘要：随着我国教育事业的不断发展，使得传统讲析式教学方法已然无法满足当代教育的发展需求.数学本是一门极具逻辑性与推理性的学科，......
我校开始使用江苏版数学实验教材,一接触新教材,立即感觉到扑面而来的一缕清新之风,新理念、新思想从教材中四溢出来新教材体现了......
【摘要】 農村学校的孩子大多都没有自主预习的习惯，老师布置了学生预习，大多数学生也没有方向，不知如何预习，只是简单把课文内容浏览......
初中数学内容多、观点新、要求高。所以学生不但要有接受知识的能力，还要有应用数学的能力。在传统的课堂教学中，不管学生接受知识的......
【摘要】农村初中生想对数学说声“爱你”不容易。尽管教师教学殚精竭虑、费尽心思，但学生的学习效果却不明显。要改变这种现状，数学......
【摘要】我国当前在提高教学效率时有许多教师采用一套新的教学方法，即问题导学法，它的应用主要是以问题来引导学生掌握正确的学习方......
预习可以分为课前预习和课后预习（归纳梳理，学习反思）两个阶段。预习时间可分为假期预习、周末预习和课间预习等。对于不同的预习阶段......
摘 要：本文针对课堂教学中存在由于教师的课堂提问往往比较随性和泛滥而导致学生的主动性与思维没有得到真正的提高等现象，并基于数......
摘要：《合并同类项》是苏科版七年级上册第三章用字母表示数中的重要内容。该内容结合学生已有的生活经验，在介绍了代数式的定义、代......
说课的内容：人教版数学七年级上册§2.2节整式的加减第一课时——合并同类项。 一、教材分析 1.教材的地位和作用 整式的......
