团队教研相关论文
本文以玉林北流市马岭小学为例，从优化团队组合、优化教研内容、优化教学流程、优化作业设计等方面，探讨“1+3+1+X”团队教研模式下......
【摘要】团队教研指的是以教研团队为单位，以逐步提高团队成员的教育教学水平为目标，全体团队成员在组长的组织和带领下，发扬团队合作......
在当前的教育教学当中，集团化的教学模式已经成为了大势所趋，在这种教学模式下，需要不断提高团队教研能力，让教研研修模式符合当下教学......
摘要：新一轮课程改革中提出要转变学习方式，构建切实针对核心素养培养的课程体系，对于真实的一线教研有两点冲击：一是学生的学习必须完......
基于教师个人反思,通过同伴互助、专家引领,最终实现整个教师队伍的百花争艳,姹紫嫣红,是校本教研制度建设的初衷和归宿,更是深化......
2020年疫情之下,全国2.76亿学生通过网络教育,进行了史无前例的“停课不停教不停学”可载入史册的教育实践,似乎一夜之间我们进入......
<正>随着新一轮课改的深化,传统的教研制度也显露出了弊端,学校教研组织的形式、教研任务的确立、教研方法的选择、教研活动的评价......
本文论述通过团队教研促进年轻班主任成长的途径,提出通过团队分享智慧、营造良性竞争氛围、开展主题阅读、养成反思习惯等多种路......
本文针对依靠传统“单兵作战”教研方式导致教师专业发展不足的问题,论述以团队教研促进教师专业发展的途径,指出团队课前储备是教......
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<正>2011年7月,对于参加第九届全国中小学信息技术创新与实践活动决赛的教师们来说,注定是一段不平凡的日子。顶着炎炎烈日,我们团......
一、教研新团队的构建原因在二期课程改革的背景下，教师的专业发展越来越受到重视。为了加快中小学音乐教育改革的进程，努力营造有助......
<正>江苏省教育厅主办的"教师网络团队教研比赛"(以下简称"团队比赛")自2011年开赛以来,一直深受广大教师的欢迎.其旨在创建教学反......
<正>著名教育专家顾明远教授指出:"社会职业有一条铁的规律,即只有专业化才有社会地位,才能受到社会的尊重。如果一种职业是人人可......
课程资源不仅是课程目标是否达成的重要保证，还是培养学生学习能力，建构学科间桥梁的有效手段，也是教师专业化发展的客观需求；同时，课程......
<正>提高学校教育教学的质量是学校可持续发展的一个重要因素,是培养学生全面和谐健康发展的一个重要基础条件,抓"课"则是提高教学......
2019年7月,2019年度全国教师信息素养提升交流活动在山东淄博举办,在网络教研团队赛项中,来自全国各地的参赛教师团队经历了信息化......
2016年7月13日,第十四届全国中小学信息技术创新与实践活动网络教研团队决赛在合肥工业大学如火如荼地拉开了序幕。7月14日上午,决......
体育教师的成长面临诸多困难，学科人数少就是一个很大的影响因素。在面对体育教师专业化发展的问题，众多学校，甚至是教育局都在摸索新......
在当前的教育形势下，集团化办学模式成了一种趋势。笔者原来任教的学校在2007年合并了学校周边的一所城区完全小学。成立了教育集团......
