图形认知相关论文
《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中较明确提出“图形思维”和“图形认知”等内容,对学生图形认知的培养提出了间接要......
全文由三部分(实验)组成.第一部分:部分和整体特征的信息冲突引发的事件相关电位N270.目的:事件相关电位研究发现,图形刺激对中的......
小学数学中长方体和正方体的教学在小学数学教学中占据重要的地位.教学好长方体和正方体的相关内容,对小学生的数学认知能力有着重......
[摘 要]数形结合是抽象性思维和直观性思维的高度融合。教师巧妙地运用数形结合的方法，让数学课堂教学更加灵动且充满活力，使学生由......
摘 要：构建以学生自主意识为主导的几何图形教学法，将生活体验融入教学过程中，增强学生对几何图形的感性认识，并引导学生运用联系法进......
生活中处处都有图形,我们所能看见的事物均可抽象为基础的几何图形。儿童生长发育阶段是培养儿童图形认知能力的关键时期,也是进行......
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图形认知能力是儿童数学学习活动的组成部分之一。融合教育环境为特殊儿童提供与正常儿童共同接受教育的机会,学习通用设计技术作......
几何证明题的证明方法多种多样,有的方法简洁明了,也有的方法迂回曲折.虽然都得到了所求证的结论,但在在限的考试时间中,简法优法......
几何直观是学好数学的有利工具,也是提高数学素养的重要工具.培养学生的何直观能力作为教学的重要任务,应受到教师的重视. 教师可......
