学习素材相关论文
[摘 要] 用活学生熟悉的生活素材，引导学生在熟悉的场景中快乐地学习数学，是小学数学教学的美好追求，也是缔造快乐教学的根源所在。为......
<正>教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第52～53页例1和"练一练",练习八第1～4题。教学目标:1.使学生联系具体实例进......
【中图分类号】G623.56 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2012）07-0161-01 在小学数学教学中，我们常常要思考这样一个问题：......
摘要：在数学课堂教学中，如何运用现代教育技术，创造生动逼真的教学环境，再现生活实际,突破重难点，充分调动起学生的多种感官参与认知,有......
“班班通”是一线教师将网络教学与课堂教学结合起来，进行混合教学的基本条件和必由之路。它彻底打破了教室、教师、校园的界限，也打......
数学学习并不是一个被动吸收的过程，而是一个以学习者已有知识经验为基础的主动建构的过程。这就需要教师努力将学生纳入一个“吸引......
新课程改革的根本目标是培养学生的创新精神和创造能力，以学生的发展为本，注重他们的全面素质的提高。其显著特征是学生学习方式的转......
《全日制普通高级中学英语课程标准（实验稿）》中强调指出，运用等级目标阅读来引导学生积极主动地学习，更利于学生掌握丰富的语言文化知......
【摘要】 英语语法是对英语语言中存在的规则性和不规则性所作的概括描述。掌握和运用语法知识对获得言语能力有着积极而重要的作......
从本质上来讲，语言就是一种文化载体，语言的实际运用需要以文化背景为依托，即语言是文化的重要表现形式和组成部分。英语学习的终极目......
兴趣是学生能持之以恒地学习的催化剂，是学生学习的原动力，没有兴趣就没有求知欲。美国教育家布鲁纳曾说过：“学习最大的动力是对知识......
作业是在初中英语教学的构成环节之一，包括课堂作业与家庭作业，对知识的巩固与教学质量的提高有一定的促进作用。而要想真正发挥家庭......
随着教育技术的发展,多媒体教学越来越多地被应用到中小学课堂中。科学纪录片一直都是受中小学教师所青睐的教育素材。它不仅可以......
摘要：纵观目前小学生数学自主学习能力存在着这样那样的许多问题，导致这些问题产生的原因是程式化的老方法已经远远跟不上教改的步伐......
英语专家丁往道先生曾经说过：“‘写’在学英语的过程中有其特别重要和不可代替的作用”(1999)。所以正式考试中必有书面表达的考查......
翻开张化万老师的《我的语文人生》，就好像走进了张老师40多年的风雨历程，一个个真实的故事，一堂堂鲜活的实录，还有一次次真切的感悟…......
摘 要： 随着我县中小学校园标准化建设的不断推进，“班班通”的普及，学校的软硬件环境的日益改善，“课程整合”已经提到我们广大教师，尤......
摘要：小学数学教材的主题图生动地展现了学习素材，给学生提供了探索知识的空间，为教师组织教学提供了丰富的资源。然而，教师在实践过程......
通过呈现清晰和具有现场感的活动线索,引导学生合理选择学习方式,并为教师组织教学活动提供实实在在的启示,是苏教版数学教材的基......
中图分类号:G633.6 文献标识码:A文章编号:1673-1875(2008)04-139-01 新课程的实施,带给了我们全新的教学理念,它带来的不......
经过一段时间的学习和实践，我认为，在新教材教学中我们应在教育观念、教学方法以及激发学生的学习兴趣、培养学生的数学思维等方面进......
在教学中普遍存在这样一个事实,一些学生的智力比较高,但缺乏学习的自觉性和克服困难的毅力,其考试成绩往往滞留在中等或下等,而有......
动物园的天鹅湖里,几只徜徉在湖里的天鹅,吸引着人们驻足观览,没有绳网,没有束缚,这群天鹅为什么常年就呆在这一方狭小的水域而不......
由青岛出版社和泰山出版社共同出版的《义务教育课程标准实验教科书·数学》(七一九)共分六册，其中前后三册分别于2004年和2006年经......
在新一轮基础教育课程改革实验中，无论是教师的教学方式还是学生的学习方式都发生了可喜的变化。但随着新课改的逐步深入，一些深层次......
摘 要:《新课标》中指出“教师要创设适当的问题情境,鼓励学生发现数学的规律和问题解决的方法,使他们经历知识形成的过程”。创设......
教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版数学五年级上册第14－15页。 教学目标： 1、使学生尝试运用“列表”、“......
教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教材《数学》二年级下册P43～P45。教学目标:1.在现实情境中认识东南、东北、西南和西北四个方......
【背景缘起】去年市里组织了教坛新秀评比,笔者作为“课堂教学”的评委,全程参与。其中《小数的初步认识》有5位老师在同一天上。......
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括:信息技术教育、研究性学习......
数学学习过程应是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。在数学课堂教学中教师应创造性的利用教材，给学生提供开放的、自主的、......
摘要：初中学生的心理特点和生理特点决定了他们在集体合作的学习氛围中能够更好地学习数学知识，将小组合作学习方式运用到初中数学教......
摘 要：本文从创设试误型思维情境、遵照现实性教学思路、尊重个性化解答思路、组织集体性讨论质疑、实行分层化教学施练五个方面讨......
《数学课程标准（实验稿）》指出：“数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。”......
幸福是什么?它是人所追求的生存状态与存在方式,是人的物质需要与精神需要得到满足时的和谐感,是人的身心健康和人格充盈的完美状......
一、具体感知天平平衡原理,做好知识铺垫1.出示天平,向学生讲解天平使用方法。启发提问:如果我在天平的左边放一20克的重物,要使天......
一、充分运用教材主题图认识质量单位克和千克 主题图是对本单元所学知识的概述。教学时，教师可用动画形式有层次地播放主题图，让......
摘要：培养学生提出问题的能力对学生自主思维模式的形成与学习能力的提升具有重要意义。本文明确了问题意识的重要性，并从若干个角度......
“主题图”作为人教版小学数学实验教材的亮点内容,充分体现了“让学生在生动具体的情境中学习数学”的编写理念。它承载培养学生......
教材简析： “认识厘米”是义务教育课程标准实验教科书人教版二年级上册第一单元第一课的内容，也是小学阶段学习我国法定计量单位......
<正>新的《数学课程标准》指出,在数学教学活动中,教师要把基本理念转化为自己的教学行为,处理好教师讲授与学生自主学习的关系,注......
