声律美相关论文
<正>【教学目标】1.诵读春联,品味内容之美,感受声律之妙。2.练习对春联,揣摩对仗之趣,体会语言文字的奥秘。3.交流拓展,体会对联......
习语和谚语是一个民族文化与智慧的结晶,同时也是人民大众口头语典范的实录.由于习语、谚语这一口语性质,他们的遣词造句特别讲究......
<正>背景到了藏区,才得知:藏族没有张贴春联的习俗。而我这次到墨竹工卡县南京实验小学援藏支教要上的恰是苏教版《春联》一课。怎......
设计理念1．渲染情境氛围，强化感知课文内容。2．引导诵读感悟，深化体会春联之美。3启导自主探究，优化语言实践训练。......
<正>教材来源本案例选自于苏教版小学六年级《词两首》之《如梦令》教材简述《如梦令》一课是宋代著名词人李清照所作。词人回忆了......
【正】 诗歌之美,古今共谈。然而正如严沧浪所说,诗美如“水中之月,镜中之象”,“透彻玲珑,不可凑泊。”知其美者多,而真知其所以......
<正> 声音修辞大有讲究,除了音节力求整齐、节拍要有节奏、适当运用衬字、燮理抑扬顿挫和精心协调平仄(见拙作《声音修辞初论》,载......
诗歌是一种语言艺术,诗歌语言加上记录诗歌的文字,有"音"、"形"、"义"三大要素。本文利用比较文学研究的方法,从"音"这一角度,来考......
<正>【设计理念】《语文课程标准》指出:"应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。"要做到让学......
<正>《沁园春·雪》是中国开国领袖毛泽东的代表作之一,这首词写于1936年并于1945年发表,自创作发表伊始就反响颇大。1963年本词作......
<正>(一)师:这是一篇说明文。说明文,有的说明有生命的,老虎啊、狮子啊、喇叭花啦,这一类叫什么?生:生物。师:也有的说明文,说明没......
“和韵”说是刘勰在《文心雕龙·声律》中提出的汉语声律原则,是刘勰对前人诗作声律的探索和总结,它为近体诗格律的形成提供了理论......
姓名是作为人与人之间的区别符号而存在的。而汉语姓名,是以特殊的音义结合的汉字来作为表现形式,因而在用字上呈现出一定的审美特......
<正>《〈春联〉教学设计及反思》全称《破茧化蝶,绽放精彩——〈春联〉教学设计及反思》,是苏州工业园区胜浦实验小学语文教师谢峰......
期刊
<正> 音韵学,是我国传统的一门科学。它与文字学、训诂学一起,称为“小学”。漫长的封建社会中,“小学”是学习语文的基本内容。自......
<正>《小池》是宋代诗人杨万里描写初夏自然景物的诗,历来受到人们的喜爱。全诗只有四句28个字,却写尽了初夏时节小荷花池塘美丽的......
<正>《文心雕龙》对于中国古代乃至现在而言都是一部里程碑似的作品,它的作者是中国南朝的文学理论家刘勰。《文心雕龙》的美学特......
<正>叠字,又称"叠词""重言",是重合两个相同的字组成的词。这种语言形式源于《诗经》305篇,用叠字的就有191篇之多,它对后世文学作......
<正> 声律突出地表现在古典诗歌中,读者通过对诗歌的诵读,“因声以求气”,从而感受诗歌表现出的声律美。那么,散文是否也具有声律......
我们常说的“春联”概念,实际包含两个不同的含义：一是民俗学意义上的“春联”,即一种文化现象；一是文体学意义上的“春联”,也就是......
《桃花源记并诗》是晋宋之交伟大的文学家陶渊明的力作。它具有高度的审美价值,深刻地体现了作者的美学理想。正是由于它所表现出......
