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通过问卷调查发现,初中各个年级都有很大一部分学生认为数学学习困难,从而丧失了对数学学习的兴趣,长期处于被迫学习数学的状态,而......
摘要：近年来，数学学习力成为一个热词，相应的提升策略与评价研究成为一线数学教师关注的焦点。伴随基层的思考与实践，由多层阶明晰、多......
摘要：初中生物课堂教学应当以学生为主体、以问题为引擎、以活动为载体、以探究为核心，不断引导学生观察、猜想、创新、建构。教师应......
历史学科素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维能力.培养学生的学科素养和提升学生的学习能力是相辅相成......
学习力是未来唯一持久的竞争力,学习力是学习者学习的关键能力.为提高开放教育农民大学生学习力,从而增强其服务新农村建设的能力,......
“3+3”项目学生的学习力主要包含三个方面,即学生学习的动力、毅力和能力。以中职段物理教学为例,教师想要合理提升学生的学习力,......
随着我国城市化进程的加快,农村人口向城市迁移流动且“家庭化”趋势明显加快.如何探索出一套适应城市流动儿童诸多方面特点的行之......
走班教学是学校为满足不同学生的选科组合而产生的新的教学组织模式。在走班教学环境下,学生在课程选择上有很大的自主权,可根据自......
“学习力”是一个人对知识、信息的高效获取、整合、转化以及创新能力,学习力是一个复合的认知结构。在数学教学中,教师要培育学生......
逆向教学设计“以终为始”,以“学”为教学设计的焦点。通过将教学目标、学习结果作为教与学的起点,不断引导学生搜集证据,从而让......
国家中长期教育改革与发展纲要的推出为基础教育改革提出了新目标。萧山区某初级中学于2013年9月开始实施以导学案为载体、以小组......
通过对提升高中化学学习力的若干实践，从情境的创设、知识的加工和选修课的利用三个方面提出了一些能够提升高中生化学学习力的有效......
高校校园文化活动坚持立德树人导向,是加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体,也是提升大学生综合素质的有效途径,特有的育......
综合实践活动课程自提出之日便被赋予了将理论与实践相结合、提升学生综合素质的使命。期望通过综合实践活动课程,可以增强学生的......
为培育学生的学科核心素养,提升学生的学习力,学习、借鉴全国小学数学名师的教学理念和课堂策略,提升教师的教育教学水平和专业发......
美国心理学家布鲁纳说:"教是一种最好不过的学习方式。"让学生当"小老师",学习的效率最高。在小学数学教学中,我们可以利用学生都......
高中思想政治课程是高中阶段重要的基础课程之一,对于学生建立正确的思想道德观念体系有着重要的促进作用。高中思想政治课堂不仅......
新时代的“新学校”,应将“公平有质量的教育”放在核心位置,通过智慧评测, 发现、 改善、 唤醒积极的“生态因子”,营造“支持学......
中职思想政治教育教学的健康发展,离不开中职学生学习力的提升。笔者从当前微课程教学背景的视角,对中职学生思想政治教育课(简称......
