学习组织方式相关论文
信息社会在给教育提出新的要求的同时,也给教育活动的开展提供了技术基础.教育活动要围绕“教育的四大支柱”这一构想来展开,学生......
合作交流学习方式是近几年在国内外教学中积极倡导的一种学习组织方式。学会合作和交流也是现代社会人才应该具备的一种能力。在现......
小组合作学习是在研究性学习课题研究或项目设计中一种常见的学习组织方式，在《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》中，设定的研究......
党委（党组）中心组理论学习的参与面、覆盖面，是决定各级领导班子学习效果的重要因素。北京林业大学（以下简称北京林大）党委中心组不断扩......
新的课程标准中指出：“有效的数学学习活动不能单纯模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。”诚然，以自律性......
<正>普通教室是学生们成长的重要空间,也是师生教学活动的核心场所之一,在基础教育阶段尤为如此。通常,人们对它的印象是一个方方......
走班制学习组织方式,使几个年级甚至全校变成了一个学习整体,学生选择不同水平的课程,开展流动上课。这给评价提出了新的挑战。那......
<正>近年来随着城市化进程的加速和高中教育的普及,使得农村普高生源参差不齐。许多学生中考成绩总分相差不大,但各学科十分不平衡......
新一轮基础教育课程改革要求与之相适应的学生学习组织方式的变革,"走班制"作为一种新型的学习组织形式打破了传统"班级授课制"的......
一种新型的教学组织形式———走班制,正在上海部分高中悄悄地试行着。它的做法是:按照教学要求,从高到低,设置不同的教学班。学生......
1998年，上海市晋元高级中学被市政府确立为重点建设的十一所现代化、实验性、示范性寄宿制高中之一。晋元在科研和实践的互动中构筑......
<正>走班制的主要特点1.以教学班为基本单位进行集体授课,同一学校不同班级(指行政班,如果需要保留所谓行政班的话)甚至不同年级的......
<正>高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期,对提高未来国民的综合素养、培养个性化人才和创新性人才具有特殊意义,是促进学......
随着音乐素质教育的不断深入发展，学生综合素质的全面和个性化发展，已成为当前普通高等教育、教学发展的重要方向之一，《普通高中音乐......
合作学习是20世纪70年代兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种教学理论与策略体系，在美国、加拿大、英国、德......
