小组互评相关论文
英语写作是学生英语综合水平,以及教师的英语教学效果的重要体现。但一直以来,在实际英语教学中,写作始终是大多数学生的短板,也是......
摘要：结合二十多年的教学实践，笔者就初中思品课的有关考试、答案评定、学生评价等方面提些小小建议，希望对以后教学有所帮助。 ......
作文讲评课是作文批改的延伸和发展,作文讲评构建得好,可以激发学生写作的欲望,调动学生写作的积极性.我摸索出了一套新颖实效的作......
小组互评打破了课堂教学的固有模式,把学生放在中心位置,有助于发挥学生的主动性、创造性和自主性。建构主义、社会学习理论、语言......
作为写作教学的一个重要方面,高中英语写作的评价方式与评价效果直接影响着写作教学的成败和学生写作水平的提高.完善传统评价模式......
习作教学中，小学生自评、互评习作就是要改变传统的师对生单一评改模式，采取多元化的评价方式，以引导为主，运用科学的评价机制，采用自评......
传统信息技术教学评价主体单一,主要由教师来评价学生,学生基本处于被动地位,主观能动性得不到很好发挥。新课程倡导积极发挥学生......
当农村小学语文教师在展开作文教学的过程中,除了通过高效、高质量的教学方式来指导学生展开写作练习之外,对学生的作文进行评价也......
要提升综合实践活动课程实施的水平,就要建构综合实践活动课程新的评价方式.综合实践活动中小组互评是一个重要而必须的内容,积极......
摘 要：小组互评这种学习形式，在高中英语写作教学中，得到了较为广泛的应用。作为一种策略，可以很大的激发学生的学习主体意识，让学生通......
本文分析了我校《电气图纸绘制》课程的教学现状和存在的问题.利用空间教学法,项目教学法、小组互评等方法来改进教学方法,改革教......
【摘要】本文探讨了过程性写作中同伴互评（即同伴反馈）在高中英语写作中的具体应用模式和具体步骤，和每个步骤中应注意的问题及应对，以......
新课程倡导教学评价的主体的多元化，包括教师评价、学生自评、小组互评、家长评价以及学生和教师的互动评价等等，使评价成为评价者与......
新课程理念下的英语作业不仅是课堂教学的延续,还应是激发学生兴趣和促进学生成长的动力。如何让作业成为学生的乐趣,而不是他们的......
基于小组互评在高中英语写作教学中的应用初探,对高中英语写作教学中应用小组互评的优势,围绕三点进行分析:激发学生写作兴趣,提高......
一、项目实施背景 PhotoShop是一款应用十分广泛的软件，主要是对以像素构成的数字图像进行编辑和后期处理。在中职院校中PhotoSh......
对协作学习的理论在信息技术教学中的研究尽管已经很多，但在具体的实践活动中仍然可能面临许多新问题。在一次按照协作学习的理论组......
本文针对中职课堂项目教学评价存在的问题，从教师评价、学生自评、小组互评三方面对评价策略进行分析和探讨，以期提升教学效率。......
在语文教学中，作文批改一直被认为是最让老师头疼的一件事，繁琐而重复、改而低效甚至是改而无效的作文批改已经成了食之无味、弃之可......
一、前言 习作教学中，教师辛苦批改作文后，学生看到的普遍是一两句批语：句子通顺、语言表达能力欠佳、中心不突出等。但小学生面对......
随着新课程改革的推进，要求培养小学生的自主学习的能力，使学生能够在日常的学习生活中，进行自主的学习。因此，教师在进行小学阶段的习......
作文评价是初中写作教学中十分重要的一环，为此笔者对此进行了专门的研究，并被选为岭南师范学院广东省中小学教师发展中心2017年度课......
互评教育就是通过学生之间互相评价,扩大一些到教师与学生之间互相评价的方式,让学生能够获得更多的思路的一种方式。这种方式在当......
分组教学是课堂教学的一种常见的组织形式,如何对组内成员的学习效果作出客观的学习评价,是实施分组教学的重要环节,本文着重介绍......
针对传统高职汽修专业发动机拆装过程中出现的随大流，不动手，瞎掺和、乱搅和、稀里糊涂拆、稀里糊涂装等现象，从过程考核进行督促、团......
该研究基于支架和最近发展区理论,以非英语专业大一五个班级的学生为研究对象展开实践教学,通过问卷调查、文本分析以及学生访谈相......
农村地区的小学语文作文教学一直以来都存在许多不足,尤其是作文教学评价工作更是问题层出不穷。本文从农村小学语文作文教学的实......
批判性思维是一种重要的思维方式,它不仅要求学生恰当的提问、合理的论证、清晰的思考,更重要的现实意义是恰当地提出个人的意见和......
一、教学内容本课的教学内容是外语教学与研究出版社出版的英语教材——《英语》（新标准）第二册（必修2）的第六模块。......
传统信息技术教学评价主体单一，主要由教师来评价学生。学生基本处于被动地位，主观能动性得不到很好发挥。新课程倡导积极发挥学生的......
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目的探究多元化教学在呼吸内科护理教学中的应用效果。方法采用回顾性分析方法,以2016 年7 月—2018 年4 月于本院呼吸内科实习的6......
情真意浓实教实练——评牡丹江市郊区铁岭镇第二小学孙国荣的一节作文课牡丹江市郊区铁岭镇第二小学教师孙国荣教龄只有两年，她执著......
以培养“全面发展的人”为核心的《中国学生发展核心素养》并不局限于某一门具体学科知识的学习,其着力点在于素养培育过程中个体......
本文基于建构主义,对非英语专业大学生采用合作学习的方式进行英语写作教学,并对比小组互评与教师反馈的效果。结果表明合作学习中......
经过两个月自由的暑假生活,新学期开学,大多数孩子都会存在注意力不集中、学习状态不佳的问题。班主任看着孩子们好不容易养成的学......
俗话说得好：“团结就是力量。”这句话也适用于高中物理教学，其主要表现为：将合作学习法应用于高中物理教学当中，且积极鼓励和引导学生......
文章首先分析了当前小学生不爱写作文的原因，其次论证了小组互评模式在农村小学语文教学中的可行性和必要性，最后探讨了小组互评的习......
摘要：为调动学生自主学习的积极性，将小组互评法应用于2009级、2010级492名护理本科学生的护理管理案例教学过程。结果各小组的成绩......
