学习者模型相关论文
开放学习者模型作为自适应学习系统的关键模块，其研究受到了学界的广泛关注。而深入理解开放学习者模型，对促进自适应学习系统中个性......
分析“互动课堂”系统在课堂学习中使用的过程、记录的数据，对“互动课堂”系统中学习行为相关数据进行分类梳理，构建“互动课堂”系......
个性化学习是传统教育理念，也是现代教育理念。围绕个性化学习环境、平台、学习模式及评价方式，探索中小学在班级授课制背景下基于智......
为解决传统领域的推荐算法不完全适用于教育资源的问题，提出了一种基于学习者模型的混合推荐方法。首先，通过把神经网络中对文本信息......
在对学习者对象、模型构建、建模技术深入分析的基础上，充分利用机器学习、数据挖掘、大数据分析、人工智能等技术，从知识、能力、认......
多模态学习分析是指利用“多模态”的思想和方法对学习者的内在学习状态、特征与变化进行深度诠释，旨在挖掘学习规律、优化学习过程......
随着人工智能技术的快速发展，以深度学习为代表的复杂人工智能模型开始被逐步应用于各类智能教学系统和平台。然而，这类复杂人工智能......
学习者模型用于描述学习者行为、认知、情感等方面的特征，是适应性学习得以实现的基础。针对当前学习者建模在认知要素上主要依赖学......
随着大数据、学习分析等信息技术的迅速发展,技术与教育深度融合的产物——智慧课堂应运而生。智慧课堂是智慧学习环境的主要载体,......
伴随着互联网的发展和普及,以MOOC为代表的在线学习已成为一种新型的学习方式。在新冠肺炎疫情期间实施的“停课不停学”活动,进一......
案例学习是法学实践课堂的核心内容。在传统法律教学中,课内的案例学习素材依赖于教师人工筛选后推荐给学生,案例数量有限且过于消......
现阶段我国“教育+平台”的信息化服务模式正处于快速发展时期。在此过程中,学习者的网络资源日益丰富,教学环境逐渐完善,但同时海......
在教育信息化高速发展的今天,不断丰富的网上教育资源,为各类学习者提供全面的教学教育服务。如何追踪学习者的知识状态,选择合适......
数智化时代，混合式教学模式逐渐在高校课程教学中得到普遍运用，传统的规模化教育已经无法满足学习者在混合式教学n中的个性化需求。......
随着建构主义学习理论的发展,发现学习越来越受到研究者的重视,利用计算机模拟发现学习更是一个热点问题。文中将发现学习的模拟置......
在线教育存在“信息迷航”问题,而传统的信息推荐方法往往忽视教育的主体——学习者的特征.本文依据教育教学理论,根据在线教育平......
教育智能时代,学习者模型的构建是个性化学习、自主性学习的核心和关键.xAPI作为新一代学习标准和规范,能够完整准确地记录和存储......
构建精准的学习者模型,是实现智能导学系统与智能化教育服务的关键.知识追踪可以对学习者知识掌握状态进行动态估计和预测,是建立......
学习者模型用于描述学习者认知、情感、学习行为等方面的特征，是学习分析与数据挖掘开展的基础。精准的学习者模型可以聚类具有......
自适应学习系统是指能够为学习者提供一种个性化学习服务，实现用户适应系统和系统适应用户的双向适应，而要做到这点，构建学习者模......
现代网络技术特别是INTERNET的飞速发展，深刻地影响和改变着人们的工作、生活和学习方式，各种基于互联网的应用服务正不断地应运而生......
该文介绍研制学习者模型的方法和思路,并提出中国网络教育技术标准(Chinese e-Learning Technology Standard简称CELTS)的学习者模......
学习资源检索系统是网络教育平台的一个重要组成部分。传统的检索系统一般采用搜索引擎的关键词匹配方式实现,这种方式的特点是检......
目前,适应性学习已成为在线教育智能化的一个发展趋势。适应性学习系统根据学习者的能力和需求提供合适的学习材料和学习干预,以优......
教育部在2016年发布的《教育信息化“十三五”规划》中提到,到2020年,基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”与国家教育现代化......
近年来教育问题成为了全民关注的热点,在网络教育平台中,例如中国大学慕课、小猿辅导等在线教育平台,学习者可以不限制于空间和时......
随着在线教育和终身学习理念的普及,越来越多的学习者通过在线学习平台获取各个学科领域的课程,以满足自身个性化学习的需要。然而......
随着“互联网+”的不断发展,在线学习已经越来越普及,然而目前大部分在线学习平台只是为学习者提供学习资料和简单的留言板功能,而......
伴随我国教育事业发展得如火如荼,帮助教师队伍建立过硬的职业素养与全面的行业素质,将是未来教育事业发展的重要趋向。建立健全即......
本文介绍了华南理工大学DLTS研究小组关于学习者相关规范的三个部分:学习者模型,学生身份标识,学力定义的研究成果;指出了存在的问......
开发基于Web的自适应学习系统的目的是依据学习者的个性特征呈现适合学习者的学习内容。越来越多的研究在学习者建模时将学习......
以学生为中心、E-learning参与的新型高等教育教学模式下,对学生的学习行为采集和学习质量的评估成为一个新的问题.在这个背景下,......
在探讨WEB2．0新特点的基础上分析个性化学习的内涵;构建了基于WEB2．0的个性化网络学习环境，它包括个性化学习者模型、个性化学习资源......
本文首先介绍了学习者模型的作用和现状，然后阐述了学习者模型标准的设计方法与基本思路，最后在借鉴国际标准组织草案文档的基础上，提......
学习系统中学习目标适应性问题一直没能较好解决,通过在领域模型中引入知识点内容层次、前需关系向量,在学习者模型中定义一致性学......
本文就远程教育中个性化学习环境问题进行研究,根据构成学习环境的软、硬环境要素,分析探讨网络学习环境的特征,并从学习者模型的......
本文首先介绍了学习者模型标准的作用和现状,然后阐述了学习者模型标准的设计方法与基本思路,最后在借鉴国际标准组织草案文档的基......
近十年来，开放教育资源（OpenEducationalResources，OER）运动的迅猛发展使得传统教育中以教师“教”为中心的教学模式向以学习者“自主......
e-Learning的学习者在文化背景、个性特点、知识经验和能力、学习需求等方面存在巨大的差异性。个性化e-learning系统可以真正实现......
计算机辅助教学(CAI)提供了开放性学习环境,有利于提高学习效果,它随着计算机的普及得到了迅速发展.该文在分析传统CAI功能的基础......
个性化教学是网络教学发展的必然趋势。在个性化教学系统中，学习者模型能为系统提供与学习相关的重要的学习者信息。建立可共享、动......
随着学习理论的发展,人们在教与学的过程中,开始重视以学习者为中心的理念,智能导学系统作为一种典型的web教学系统,也在发展过程......
“互联网+”课程是教育信息化的发展重要方向,“互联网+”课程受众的多样性决定了个性化学习的必要性.本文首先分析了“互联网+”......
针对非正式学习环境下学习者模型建模问题,在分析学习者模型的国内外研究现状的基础上,提出了一种非正式学习环境下基于移动终端的......
