巨型大学相关论文
以“创新与合作:为远程教育的明天共同行动”为宗旨的2003世界开放大学校长会议(2003 WorldSummit of Mega-University,直译应为“......
九月下旬,在新德里参加了由印度英迪拉·甘地国立开放大学承办的“第二届世界巨型大学峰会”之后,回途中顺访了电大的友校--香港公......
引子rn“巨型大学”是什么,这完全可以从巨型大学的定义引申出来,然而,什么是“巨型大学”,这又特别需要从巨型大学的学术内涵层面......
导言rn特别高兴能和你们一起在这里--演讲者常常这样说.但对我而言,这一事件实在非常特殊--我为能在此做主题报告而深感荣幸.rn......
本文以历史的观点论述了大学的物质形态与价值标准之间的关联,认为人们对大学的理解和期望由机构发展到社区；学院、校园、都市、巨......
英国开放大学的历史性成功及此后在发达国家和发展中国家同时兴起的一批独立设置的开放大学或远程教学大学,成为20世纪下半叶远程......
学院制是我国高等教育体制改革的一个重要方向,更是巨型大学普遍实行的一种内部管理制度.实行学院制有利于学科建设和人才培养,有......
由联合国教科文组织(UNESCO)、中国教科文全国委员会、中央电大和上海电大共同举办的“2003世界巨型大学峰会”于2003年11月在上海......
20世纪90年代以来，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，我国高等教育管理体制的改革进入了一个全新的阶段，其涉面之广，时间跨度之大，震......
过去十年,我们在普及基础教育(Universal Primary Education)方面,进展卓著。现在,想要继续接受中等教育的小学生们蜂拥而来,而许......
编者按：本文作者为Dave King博士和Jeanne Gleason博士。Dave King博士现任美国俄勒冈州立大学扩展校园副教务长、教授，Jeanne Gleas......
“Mcga-University=Mega Quality?”(巨型大学等于高质量?),这是著名国际远程教育学者、前联合国教科文组织教育助理总干事、现英......
著名的巨型大学以它们的规模、成本效益、给广大而多样的人群提供终身学习的机会等等而迅速在各自国家取得了信誉,其作用日益重要.......
美国教育历史学家弗雷德里克·鲁道夫(Frederick Rudolph)在1977年出版《课程:1636年以来美国本科生学习科目的历史》一书中指出,......
在美国高等教育家克拉克.克尔看来,作为当代一种新型大学,巨型大学是因＂用＂而生,然而也正是＂用＂使得巨型大学内外部产生不平衡,并且不......
回顾历史,大学理念经历了从'理想大学'到'现代大学'再到'巨型大学'的演变,大学经历了从'乡村'到......
人本管理理论是巨型大学管理理念的基础；以人为本管理巨型大学包含着人的因素第一的理念、人的全面发展的理念、“人和第一”的理念......
【正】 日本自诩为世界第二教育大国。幼儿有百分之六七十在保育院学习,小学和初中的义务教育已经普及,高中入学率超过百分之九十,......
我国大学在社会变迁中趋于“庞大”，多元巨型大学普遍叫好，小大学的生存处境堪忧。我们认为，从大学的组织发展趋势来看，巨型大学只是大......
集中论述远程教育系统和院校间的竞争和合作,尤其是单一模式的远程教学大学与同时开展传统校园教育和远程教育的双重模式大学相互......
英国开放大学的历史性成功及此后在发达国家和发展中国家同时兴起的一批独立设置的开放大学或远程教学大学，成为20世纪下半叶远程教......
国家的财政负担过重在过去25年中,很多国家的高等教育已经成为该国最大的独立产业。的确,那些在校生达6万名的巨型大学,已经远远超......
尽管学界对一流大学的本质内涵、共性标准等问题做了比较深入的探讨,但对一流大学本质内涵的认识还不够准确和深入.笔者从逆向思维......
克拉克.克尔率先提出了＂多元化巨型大学＂概念。美国巨型大学组织管理的成功经验便是采取了事业部制的组织管理结构。事业部制的组织......
高等学校的合并重组是面向21世纪的我国高等教育改革的重要成果之一,应该对合并后的高等学校进行重新定位,科学地概括出其本质特征......
【正】 大学的理想模式 随着终生教育问题的提出,便产生了如何认识终生教育与学校教育关系的新问题。学校有各种类型,因此,学校与......
本世纪中期，国外高等教育出现了巨型大学，其组织结构为事业部结构，又称联邦分权制。本文介绍并分析国外巨型大学的事业部组织结构特点......
为了适应国家关于高等教育大发展的要求，进一步扩大高校的办学规模，提高社会对人才的需求层次，本着“着眼未来、资源共享、优势互补”......
［摘要］巨型大学是指由多个社群组成，有多个目标、多个服务对象、多个权力中心的组织结构松散的大学。它是大学理念的融合、社会需求对......
巨型大学是我国高等教育近几年出现的一种现象。它的产生有两个直接原因：一是我国高等教育正处于大众化的发展阶段，高等学校的招生规......
伴随着我国高等教育大众化的进程和管理体制改革的深化,通过合并重组和自身拓展形成的学科门类齐全、规模巨大的研究型大学纷纷出......
学院制是我国高等教育体制改革的一个重要方向，更是巨型大学普遍实行的一种内部管理制度。实行学院制有利于学科建设和人才培养，有利......
巨型大学是随着大学职能的拓展出现的一种规模巨大、学科齐全、目标多元、组织复杂的研究型大学。尽管不同的国家对巨型大学的概念......
过去十年，我们在普及基础教育（UniversalPrimaryEducation）方面，进展卓著。现在，想要继续接受中等教育的小学生们蜂拥而来，而许多国家却......
约翰·丹尼尔爵士是国际远程教育界的旗帜性人物。本文介绍了他对远程教育贡献的3大理论：交互作用和独立学习平衡理论；巨型大学......
【正】 三、公立和私立高等学校的构成美国的高等学校自创立直到十八世纪中叶,几乎完全控制在教会、民间团体和个人手中,教育与政......
理论并非都能够指导人们的实践,惟有科学的理论才具有指导实践的重要意义,反之空洞的理论却可以误导实践.所谓科学的理论是在社会......
很高兴,也很荣幸在上海参加首届世界开放大学校长会议.感谢东道主和组织者--上海远程教育集团的热情款待.......
导言特别高兴能和你们一起在这里--演讲者常常这样说.但对我而言,这一事件实在非常特殊--我为能在此做主题报告而深感荣幸.......
该文对土耳其阿那都鲁大学的远程教育进行了简要介绍，包括学科、学制、学生情况等方面。对于远程教育机构间合作，提出了数字图书馆、......
大学巨型化是20世纪中后期高等教育出现的一种现象，并迅速成为高等教育发展的趋势。目标多元、规模巨大、结构复杂等十分突出的组织......
《我国巨型大学的管理与组织模式研究》是迄今研究中国巨型大学组织管理和制度建设最为全面的专著。作者在一般组织管理理论指导下......
