巨型大学相关论文
由联合国教科文组织(UNESCO)、中国教科文全国委员会、中央电大和上海电大共同举办的“2003世界巨型大学峰会”于2003年11月在上海......
20世纪90年代以来，随着社会主义市场经济体制的逐步确立，我国高等教育管理体制的改革进入了一个全新的阶段，其涉面之广，时间跨度之大，震......
过去十年,我们在普及基础教育(Universal Primary Education)方面,进展卓著。现在,想要继续接受中等教育的小学生们蜂拥而来,而许......
编者按：本文作者为Dave King博士和Jeanne Gleason博士。Dave King博士现任美国俄勒冈州立大学扩展校园副教务长、教授，Jeanne Gleas......
“Mcga-University=Mega Quality?”(巨型大学等于高质量?),这是著名国际远程教育学者、前联合国教科文组织教育助理总干事、现英......
著名的巨型大学以它们的规模、成本效益、给广大而多样的人群提供终身学习的机会等等而迅速在各自国家取得了信誉,其作用日益重要.......
美国教育历史学家弗雷德里克·鲁道夫(Frederick Rudolph)在1977年出版《课程:1636年以来美国本科生学习科目的历史》一书中指出,......
回顾历史,大学理念经历了从'理想大学'到'现代大学'再到'巨型大学'的演变,大学经历了从'乡村'到......
人本管理理论是巨型大学管理理念的基础；以人为本管理巨型大学包含着人的因素第一的理念、人的全面发展的理念、“人和第一”的理念......
我国大学在社会变迁中趋于“庞大”，多元巨型大学普遍叫好，小大学的生存处境堪忧。我们认为，从大学的组织发展趋势来看，巨型大学只是大......
集中论述远程教育系统和院校间的竞争和合作,尤其是单一模式的远程教学大学与同时开展传统校园教育和远程教育的双重模式大学相互......
尽管学界对一流大学的本质内涵、共性标准等问题做了比较深入的探讨,但对一流大学本质内涵的认识还不够准确和深入.笔者从逆向思维......
克拉克.克尔率先提出了＂多元化巨型大学＂概念。美国巨型大学组织管理的成功经验便是采取了事业部制的组织管理结构。事业部制的组织......
高等学校的合并重组是面向21世纪的我国高等教育改革的重要成果之一,应该对合并后的高等学校进行重新定位,科学地概括出其本质特征......
［摘要］巨型大学是指由多个社群组成，有多个目标、多个服务对象、多个权力中心的组织结构松散的大学。它是大学理念的融合、社会需求对......
巨型大学是我国高等教育近几年出现的一种现象。它的产生有两个直接原因：一是我国高等教育正处于大众化的发展阶段，高等学校的招生规......
伴随着我国高等教育大众化的进程和管理体制改革的深化,通过合并重组和自身拓展形成的学科门类齐全、规模巨大的研究型大学纷纷出......
一、问题的提出近年来，中国民办高校发展迅猛，有专家预计，到2020年，中国的民办高校无论从学校数还是学生数，有可能达到全国高校总数的50......
大学巨型化是20世纪中后期高等教育出现的一种现象，并迅速成为高等教育发展的趋势。目标多元、规模巨大、结构复杂等十分突出的组织......
《我国巨型大学的管理与组织模式研究》是迄今研究中国巨型大学组织管理和制度建设最为全面的专著。作者在一般组织管理理论指导下......
高等学校的"以文化人"具有丰富的教育内涵和深刻的时代意蕴,实践中离不开文化传承和教育理想。巨型大学有着特有的改革印记和发展......
从大学的组织发展趋势来看，巨型大学只是大学组织发展的一个历史过渡，随着信息社会的到来，大学组织将小型化。于夹缝中生存的小大学应......
作为远程巨型大学,电大如何在坚持"宽进严出"的同时坚持教育质量第一?优化与完善教学质量评价是关键措施之一。远程教学评价从传统......
巨型大学是20世纪中期国外高等教育出现的十分突出的组织形式,使其既区别于其他组织,又别于一般的大学,美、英、日本等西方教育大......
第二次世界大战之后的半个多世纪,世界高等教育需求不断增加,大学与社会、市场的联系与互动的日益紧密,大学类型和办学模式逐步多......
<正> 美国社会学家马丁·特罗教授在1973年提出了高等教育大众化理论。他认为,增长是战后高等教育发展的最突出特征,它促使高等教......
<正> 印度自独立以来在教育方面所取得的成功是举世公认的,印度教育的成功堪称为发展中国家之范例。同时,印度教育所取得的成就和......
随着我国高等教育大众化的进程,形成了一批有中国特色的巨型大学。本文从巨型大学、多元化巨型大学的观点出发,介绍了中国巨型大学......
巨型大学是高等教育大众化背景下产生的一种新的大学样式,主要特点是规模庞大,具体表现在拥有多个校区、培养多种层次人才、开设大......
在美国高等教育家克拉克.克尔看来,作为当代一种新型大学,巨型大学是因"用"而生,然而也正是"用"使得巨型大学内外部产生不平衡,并......
巨型大学的出现,意味着一个更为复杂、庞大的大学结构系统的产生,这种结构表现出办学层次多样、方式灵活、学科门类齐全等显性特征......
<正>1969年英国开放大学建立,这被认为是世界高等教育史上的一次革命,对我国广播电视大学和开放大学建设和发展产生了重要影响。在......
克拉克·克尔和约翰·丹尼尔对巨型大学有着不同的认识，但都从各自的角度揭示了巨型大学演变的轨迹和时代特征。探索现代巨......
